Формирование гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры-драматизации

Формирование гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры-драматизации

Автор: Конышева, Елена Алексеевна

Шифр специальности: 13.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Пермь

Количество страниц: 283 с. ил.

Артикул: 2948053

Автор: Конышева, Елена Алексеевна

Стоимость: 250 руб.

Формирование гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры-драматизации  Формирование гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры-драматизации 

Введение.
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ КАК ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.
1.1 Ретроспективный анализ толерантности как социокультурного и психолого
едагогичсского феномена
1.2 Философские, социокультурные и психологопедагогические аспекты гендерной
социализации
1.3. Воспитание толерантности как педагогический процесс
1.4 Изучение возможностей использования игрыдраматизации для формирования
гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста
Выводы по первой главе.
Глава 2. Практическая апробация возможности использования игрыдраматизации в процессе формирования гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста
2.1 Организация опытнопоисковой работы и анализ результатов констатирующего этапа

2.2. Организация формирующего этапа опытнопоисковой работы по формированию гендерной толерантности у дегей старшею дошкольного возраста.
2.3 Сравнительный анализ результатов динамики гендерной толерантности, полученных
на констатирующем и контрольном этапе опытнопоисковой работы
Заключение.
Библиографический список.
Приложения
Введение


Таким образом, в данном подходе толерантность понимается, прежде всего, как способность в диалоге проникать в мир другого человека посредством механизмов эмпатии, идентификации, децентрации, а также способность и готовность вступать с другим в отношения. В дошкольном возрасте у ребенка формируются данные механизмы, появляется способность занимать в процессе взаимодействия со сверстником своего и противоположного пола субъектную позицию, следовательно, дошкольник способен к установлению толерантных отношений с другим. Аксеологический аспект толерантности, представленный в работах А. Г. Асмолова, Р. Г.Апресян, С. М. Шалютина, Е. В.Магомедовой, Л. М.Ивановой, . Исследование толерантности в аспекте проблемы общения объединяют изложенные два аспекта, так как в нем сливаются содержательные вопрос об отношении я ты и формальные ценностные основания моменты толерантности, а проблема рассматривается в аспекте ее деятельностных механизмов и субъектов взаимодействия. Если определять общение как взаимодействие, то общение всегда включает толерантность. Как утверждает Валитова, феномен толерантности невозможно понять отдельно от феномена общения, поэтому в качестве методологической основы толерантности она выделяет положения теории общения, в которых раскрывается его сущность, роль в развитии человека и общества и положения этики, определяющие роль нравственности в процессе общения , с. Деятельностный подход конкретизируется и раскрывается при рассмотрении толерантности в социальнопсихологическом аспекте. В данном аспекте толерантность понимается как эмоциональная, духовная основа нравственной культуры общения, его регулятор, стабилизирующий процесс общения и способствующий принятию чужого мнения, как принцип конструктивного и гуманного общения, необходимое условие диалога в результате которого человек приходит к пониманию другого, признанию его прав, расширению своего социального опыта и ценностных ориентаций О. Г.Виноградова, А. М. Байбаков, Л. П.Ильиченко, Т. П. Скрипкина, Г. М. Шеламова, Р. Р.Валитова , , , 3, . Толерантность это феномен, определяющий становление процесса общения и его результат, выражающийся, по мнению Валитовой, в настроенности на диалог, на равноправное общение, в установке на взаимное изменение позиций, в признании, понимании и уважении другого, его действий, убеждений, права на отличие . При этом в других признаются и отдельные индивидуумы, и представители определенных социальных групп гендерные, этнические, религиозные. Достижение согласия исключает насилие и подавление человеческого достоинства, предполагает преимущественно использование методов разъяснения и убеждения, проявление определенной тактики поведения, основанной на понимании, сотрудничестве и партнерстве Г. У. Солдатова, Е. Б. Шестопал, Д. В.Зиновьев, В. А. Лекторский и др. Толерантность в социальнопсихологическом аспекте понимается и как результат усвоения общих этических принципов общения для преодоления конфронтации и достижения максимальной общности с другими, создания гармоничных отношений, способствующих осознанию образа Я и образа другого . Анализ исследований в рамках данного подхода позволяет сделать вывод, что толерантность рассматривается как условие, результат, нравственная основа, регулятор общения, главной характеристикой которого является признание права другого на отличие и способность к согласованию своих взглядов и убеждений. Гендерная толерантность проявляется, прежде всего, в установке на равноправное общение, в признании права другого на отличие, отказе от доминирования. Учитывая возрастные особенности детей дошкольного возраста приоритетными задачами являются формирование способности к бесконфликтному взаимодействию, принятию проявляемых в процессе общения сверстником противоположного пола личностных характеристик способности оказать помощь, поддержку умения согласовывать с ним свои действия и интересы. В психологическом аспекте толерантность определяется неоднозначно, с приоритетным рассмотрением се психофизиологических характеристик А. А.Реан, Л. Я. Коломинский, М. Медовар, Петровский, А. Г. Асмолов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.214, запросов: 108