Эффективность изучения иностранных языков учащимися специализированных школ в учебно-тренировочном процессе : Социально-педагогический аспект

• Автор: Свиридов, Вячеслав Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 159 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
Глава I. Исследование проблемы активизации познавательной
деятельности учащихся школ
1.1 Влияние занятий физической культурой на укрепление здоровья и повышение жизнедеятельности школьников
1.2 Управление познавательной деятельностью и педагогический контроль за физическим и интеллектуальным развитием учеников
1.3 Использование информационных технологий для объективного контроля на занятиях физической культурой в школе.
1.4 Особенности активизации познавательной деятельности учащихся при изучении иностранных языков.
Глава П. Разработка методических и организационных основ для активизации изучения иностранных языков с помощью занятий физической культурой
2.1 Технические средства и методы, используемые для исследования индивидуальных особенностей учащихся.
2.2 Исследование интеллектуальных процессов, особенностей восприятия, внимания и запоминания теоретического материала
2.3 Изучение возможностей раздельного обучения на улучшение усвоения теоретического и практического учебного материала.
2.4. Введение рейтинговой системы оценок для повышения мотивации учащихся на комплексных занятиях физической культурой
Глава Ш. Экспериментальное исследование и практическая реализация педагогической технологии проведения комплексных занятий по физической культуре в специализированных школах.
3.1 Влияние особенностей познавательных процессов и речевых средств на эффективность усвоения изучаемого материала
3.2. Экспериментальное моделирование ситуаций на уроках по физической культуре на английском языке.
3.3. Результаты исследования восприятий и двигательных реакций для экспериментальной и контрольной групп учащихся.
3.4. Исследование внимания, интеллектуальных возможностей и эмоционального состояния учеников в ходе социальнопедагогического эксперимента.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Широкое использование новейших социальнопедагогических технологий, позволяющих наиболее активно формировать мотивационные интересы восприятия изучаемого материала с помощью специально разработанных программ. Обеспечение систематического пошагового контроля, стимулирующего самостоятельную мыслительную деятельность учащихся постановка проблемы и домашнее задание. Широкое использование компьютернотренажерных комплексов и видеотехники, стимулирующих активизацию познавательных процессов, систем восприятия, мышления, особенностей внимания. Изучение влияния индивидуальных особенностей учащихся на количества поступающей информации, запоминание и удержание в памяти, а также способности ее воспроизведения через определенные отрезки времени. Организация исследования. В основной части исследования обоснование системы повышения эффективности учебнопознавательной деятельности учащихся школ с углубленным изучением иностранных языков в процессе занятия физической культурой и педагогического эксперимента включены два этапа педагогический эксперимент, проводимый со школьниками 2х классов и второй со школьниками старших классов. Всего в эксперименте приняли участие учащихся. Исследование проводилось как в лабораторных условиях лингофонном классе, так и в полевых условиях в спортивном зале. Основной целью проводимых экспериментов была оценка эффективности усвоения слов, команд и отдельных фраз, произносимых на английском языке, и качество их выполнения на практических занятиях. Глава I. Исследование проблемы активизации познавательной деятельности учащихся школ. Влияние занятий физической культурой на укрепление здоровья и повышение жизнедеятельности школьников. Глубокие преобразования последних лет обеспечили дальнейший духовный и интеллектуальный рост нашей жизни. Открытые контакты между специалистами различных стран потребовали широкого познания иностранных языков. Поэтому в последние десять лет появились ряд общеобразовательных школ и гимназий с углубленным изучением иностранных языков. Все эти нововведения в воспитании и образовании подрастающего поколения будут жить и работать в веке, где владение иностранными языками будет просто необходимо. В данном случае процесс воспитания и образования будет широко связан с физическим здоровьем нашей молодежи, поскольку физическая культура в нашей стране служит всестороннему гармоническому развитию человека. Современный процесс подготовки учащихся общеобразовательных школ характеризуется личностноориентированной направленностью, с широким внедрением современных методов и средств способствующих развитию общих и интеллектуальных специальных способностей молодежи. Одной из задач физического воспитания является повышение уровня физической подготовленности школьников и обучения двигательным действиям на основе учета их организма. Традиционно, отечественное физическое воспитание школьников базируется на нормативной основе, рассчитанной на среднестатистического ребенка. Вместе с тем индивидуальные особенности организма очень многообразны и проявляется в различных стадиях онтогенеза И. А. Аршавский Бернштейн М. С. Бриль А. Б. Гандельсман, Смирнов З. И. Кузнецова 6 и др. Основным принципом применения тех или иных форм и методов физического воспитания должно соответствовать реальному состоянию физического развития ребенка И. А. Аршавский М. С. Бриль Л. Е. Любомирский 3 Маркосян 2 В. Д. Небылицин и др. Одним из направлений решения проблемы физического воспитания с учетом здоровья и физического развития детей является комплексный подход в изучении закономерностей индивидуального развития организма на всех этапах онтогенеза. Одним из основных признаков формирующих и отражающих состояние здоровья детей является уровень физического развития, его гармоничность, которые обусловлены морфофункциональными, психическими, двигательными особенностями 1 4 7 3 6 1 5 2 6 1 0 4 1 7 2 8 и др. Ряд исследований показал, что однородная по календарному возрасту группа детей в действительности оказывается разнородной не только по своим морфологическим признакам, но и функциональным, двигательным возможностям.