Педагогические условия развития духовно-эстетической культуры студентов в процессе изучения иностранного языка

Педагогические условия развития духовно-эстетической культуры студентов в процессе изучения иностранного языка

Автор: Колодяжная, Татьяна Владимировна

Количество страниц: 154 с. ил.

Артикул: 2869162

Автор: Колодяжная, Татьяна Владимировна

Шифр специальности: 13.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Ростов-на-Дону

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия развития духовно-эстетической культуры студентов в процессе изучения иностранного языка  Педагогические условия развития духовно-эстетической культуры студентов в процессе изучения иностранного языка 

Введение
Глава 1 Научнопедагогические основы исследования духовно эстетического
развития студентов
Духовноэстетическая культура человека сущность феномена и содержание
понятия
Творчество человека как психологический механизм духовно эстетического
развития студентов
Концепции эстетического воспитания в историко
культурологическом ракурсе педагогической науки
Выводы
Глава 2 Содержание и организация педагогической системы развития
духовноэстетической культуры студентов в процессе изучения иностранного языка
Педагогические возможности иностранного языка в процессе развития
духовноэстетической культуры студентов
Теоретическое обоснование модели развития духовно эстетической культуры
студентов в процессе изучения иностранного языка.
Организация педагогической системы развития духовно эстетической культуры
студентов в процессе изучения иностранного
Выводы
Заключение
Список использованной литературы


В то же время ученые Т. И. Власова, Н. Д. Никандров, Э. Тоффлер и др. Власова Т. Б.Т. Лихачв, Л. Выготский. Т.И. Власова, В. И. Слободчиков. Б.М. Неменский, Б. В традициях отечественной педагогики Б. М. Неменский, Б. П. Юсов и др. Е.Ю. Богат ская2. Степень научной разработанности темы. Т.И. Власовой, В. И. Ду
Богатская Е. Диссканд. РостовнД. Г.Э. Бурбулиса, В. В. Картовой, С. Б. Крымского, А. Ф. Никитина, И. Силуяновой. Б.Г. Ананьев, Д. Богоявленская, . Выготский, И. С. Кон, В. А. Петровский, Я. А. Пономарев, В. Слободчиков и другие. II. Бурова, М. В. Бусол, И. О. Гончарова, М. Кагана, Н. И. Киященко, Н. Л Лейзерова, В. Н. Липского, Б. Т. Лихачева, М. Овсянникова, А. Н. Семашко, Л. Н. Столовича, Толстых. Е.И. Пассов, Цетлин, И. Д.С. Лихачва, К. Д. Ушинского. Л.С. Выготский, А. Р. Лурия, Р. Шведер, М. Т.И. Власова, В. Б.М. Неменский, Б. ИЛ. Бим, Н. Гальскова, Р. П. Мильруд, Е. Библер, Е. В. Бондаревская. Организация исследования. Опытноэкспериментальный этап. Социальная педагогика. Истины, Красоты и Добра. Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в том, что в
уточнено понятие духовноэстетическая культура. В.И. Практическая значимость исследования.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.194, запросов: 108