Народная празднично-обрядовая культура в содержании подготовки специалистов по социально-культурной деятельности и народному художественному творчеству

• Автор: Московкина, Алия Салеевна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 177 с.

Содержание
Введение
Глава 1. Праздничнообрядовая культура как социальнокультурное явление
1. Сущность праздничнообрядовой культуры и проблемы ее развития в регионе
Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по подготовке специалистов народного творчества и социальнокультурной деятельности по сохранению и развитию традиции праздничнообрядовой культуры на материале Владимирского колледжа культуры и искусства
1. Теоретические и исторические основания
опытноэкспериментальной работы
2. Содержание и методы подготовки студентов колледжа культуры в области традиционных
народных праздников и обрядов
Заключение
Список использованной литературы


В этих группах автором диссертации непосредственно велась опытноэкспериментальная работа, состоявшая в следующем: участие в разработке экспериментального учебного плана, создание и внедрение авторской интегрированной программы «Режиссура фольклорно-этнографического театра» (с учетом региональных традиций Владимирской области). Автор также в -гг. Московского государственного института культуры, созданной по приказу Министерства культуры РФ (приказ № 1 от г. В году Московкина A. C. была удостоена звания Лауреата областной премии ‘За разработку и реализацию программ при подготовке кадров по специальности “Народное художественное творчество”. В году Московкиной A. C. было присвоено звание «Заслуженный работник культуры РФ» за участие в подготовке кадров высшего звена на базе МГУКИ. Реализация научно-прикладных задач позволила автору организовать студенческий фольклорно-этнографический театр, успешно действующий на отделении до настоящего времени. Народный самодеятельный коллектив». Во Владимирском государственном университете при активном участии автора созданы условия для получения высшего культурологического образования в системе колледж - вуз. Разработан вариант учебного плана по специальности «Культурология», в котором этнокультурное наследие края раскрывается в рамках регионального компонента. В году состоялся второй набор работников культуры области на заочное обучение. Выпускники вуза получат две квалификации: культуролог, специалист по народной культуре. В Никологорской школе искусств Владимирской области, под непосредственным научно-практическим руководством автора, создано отделение «Народная художественная культура». Постоянные консультации проводит автор в Вязниковской школе искусств, где также функционирует отделение фольклорно-этнографической направленности. Третий этап (-гг. Четвертый этап (-гг. Достоверность и обоснованность исследования обеспечены методологической обоснованностью исходных теоретических положений, применением совокупности методов, адекватных проблеме, объекту, предмету, задачам исследования, анализом теоретического и эмпирического материала; апробацией полученных результатов, подтвердивших гипотезу исследования, реализацией эксперимента по созданию регионального этнокультурного образования. Непрерывная система образования, воспитания и творчества, основанная на этнохудожественных принципах празднично-обрядовой культуры, состоит из взаимосвязанных этапов: формирование специалистов в области празднично-обрядовых традиций и, следовательно, этнокультурного образования педагогов. Апробация и внедрение результатов работы. Внедрение результатов исследования осуществлялось автором в ходе его преподавательской, научно-практической и творческой деятельности. Во Владимирском колледже культуры и искусства в году, по инициативе автора создано отделение «Народная художественная культура» и ведется подготовка специалистов в области социально-культурной деятельности и народного художественного творчества. Автором апробирована методика междисциплинарного подхода, основанная на интеграции специальных дисциплин, где празднично-обрядовая культура явилась системообразующей доминантой учебного процесса. На начальном этапе был разработан экспериментальный учебный план, где впервые были обозначены новые дисциплины: «Режиссура народного праздника и обряда», «Драматургия обрядово-игрового действа», «Исполнительское мастерство». Разработанная автором интегрированная программа по «Режиссуре фольклорно-этнографического театра» способствовала дальнейшему совершенствованию интеграции специальных дисциплин в рамках учебного процесса. Преподавателями колледжа собраны и систематизированы архивные, экспедиционные, этнографические материалы по культурно-историческому наследию Владимирского края и разработаны на втором этапе эксперимента программы и методические пособия. Музыкапьно-этнографический театр», «Исполнительское мастерство». Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложения.