Техническая подготовка юных футболистов на основе учета структуры соревновательной деятельности

• Автор: Суворов, Владимир Вячеславович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 160 с.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ . ВВЕДЕНИЕ . Глава I. Начальное обучение как база формирования спортивной техники . Анализ содержания действующих поурочных программ для ДЮСШ и СДЮШОР. Глава II. Цель, задачи исследования . Методы исследования . Анкетирование . Педагогические наблюдения . Глава III. Современные представления о системе обучения технике игры. Особенности структуры соревновательной деятельности юных футболистов . Глава IV. Глава V. БОЛИСТОВ С УЧТОМ СТРУКТУРЫ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВЫВОДЫ . ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ . ПРИЛОЖЕНИЕ . Вот почему сегодня на первый план выдвигается задача поиска и внедрения в практику новых подходов к обучению технике игры, которые позволили бы оперативно преодолеть имеющееся отставание в этом виде подготовки 6,7,6,9. Повышение уровня мастерства отечественных футболистов неразрывно связано с непрерывным улучшением качества подготовки резервов 0,9,8,9,4. Весь учебнотренировочный процесс направлен на подготовку будущих мастеров кожаного мяча. Он строится на основе программного материала и режима работы спортивных школ.


Не менее важно в подготовке юных спортсменов повышение эффективности работы над овладением техникой игры и над совершенствованием навыков выполнения широкого ассортимента технических примов в вариативных условиях, близких к игровым ,,,4, 3. Это является, по данным некоторых исследований, следствием несоответствия между тренировочной и соревновательной деятельностью юных футболистов ,3. Однако, в настоящее время эта проблема является практически неизученной. Такое положение, повидимому, и приводит к имеющему место созданию основ спортивной техники на начальных этапах периода обучения будущих спортсменов, когда идт планомерная и целенаправленная работа по формированию двигательных навыков. Как известно, построение процесса начального обучения технике футбола, основанного на положениях теории поэтапного формирования действий, делает его управляемым и способствует повышению эффективности тренировочного процесса 7. В основе развития двигательных качеств на первом этапе специализации лежит использование способностей организма к аккумулятивной накопительной адаптации, при которой под влиянием повторяющихся воздействий происходит формирование основных структур движений. Таким образом, на начальной стадии обучения выдвигается вариативность, которая позволяет охватить вс разнообразие и больший объем тренировочных средств ,,6,7. Обучение технике игры следует рассматривать как длительный процесс, который разделяется по годам обучения причм каждый год циклически повторяет программу, но на качественно более высоком уровне,и поэтому особое место в нм должно занимать планирование.