Контроль развития двигательных качеств занимающихся физическими упражнениями оздоровительной направленности на основе учета морфо-функциональных особенностей

• Автор: Юшин, Алексей Борисович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 120 с.

1.1. Научнометодические аспекты проблемы контроля в физической культуре и спорте .
1.2. Физическое состояние и его слагаемые
1.3. Средства и методы педагогического контроля
и тенденции их развития
1.4. Гипотеза, объект, предает исследования
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ .
2.1. Цель и задачи исследования.
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ.
3.1. Экспертная оценка по проблеме информативных и надежных показателей контроля функционального , психического и физического состояния занимающихся
3.2. Исследование информативности и устойчивости показателей физического и психического состояния и направленности их изменений после выполнения физической нагрузки
3.3. Взаимосвязи блока однородных показателей, характеризующих двигательное качество.
3.4. Характер влияния индивидуальных морфофункциональных особенностей на результаты
стандартных двигательных тестов
ГЛАВА 4. ПЕДАГО ШЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
4.1. Экспериментальное обоснование методики оценки развития двигательных качеств с учетом особенностей телосложения
4.2. Методика измерения силы мышц сгибателей кисти на основе стандартизации условий и определения оптимального соотношения размера кисти человека и диаметра ручки измерительного устройства .
4.3. Способ определения гибкости тела по наклону вперед, учитывающий степень реализации индивидуальных шатомоморфологических особенностей телосложения
4.4. Экспериментальное обоснование методики педагогического контроля, основанного на учете влияния индивидуальных особенностей человека при выполнении физических упражнений
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ .
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


М.Зациорского , который, анализируя используемые некоторыми учеными статистические методы, отмечает некорректный подбор показателей для факторного анализа. В.Д. Сонькин с соавт. Каждый человек уникален и неповторим, и индивидуальная норма не может заменяться среднестатистической. Вопрос, по мнению
авторов, состоит в том, какие подходы позволят на практике выявить эту индивидуальную норму. Анализ литературы показал, что, несмотря на значительный накопленный опыт контроля за физическим развитием и физической подготовленностью занимающихся i е. Янев Б. Щерев П. Нифонтова Л. Н., Баранов В. М., Шелюженко с соавт. Иващенко Л. Я., , Лаптев А. П., Романенко В. А. с соавт. Кудрявцев В. В. с соавт. Гусалов А. Х., Синяков А. Ф., Пирогова Е. Я., Утенко В. Н. с соавт. По нашему мнению, необходимо обратить внимание на фундаментальные разработки по данной проблеме наиболее близких к оздоровительной физической культуре областей знаний и, в частности, использовать опыт контроля в спорте высших достижений. Главным содержанием педагогического контроля является контроль за физическим состоянием Геселевич В, Грызун Г. С., Запорожанов В, Платонов В. Н., . По мнению В. М.Зациорского , физическое состояние складывается из здоровья, телосложения, состояния физиологических функций двигательных в том числе, которые проявляются в возможности выполнять определенный круг движений двигательные умения, навыки и в уровне физических двигательных качеств, причем более важной считается двигательная функция Зациорский В. М., Платонов В.