Повышение эффективности физического воспитания студентов : На прим. греко-рим. борьбы

• Автор: Семенов, Алексей Георгиевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 210 с.

1.1. Задачи и особенности организации физического воспитания в вузе в условиях многоуровневого обучения.
1.2. Ретроспективный обзор Формирования студенческого спортивного движения в грекоримской борьбе
1.3. Развитие и совершенствование технологии подготовки борцов.
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Методологичекие и теоретические предпосылки исследования.
2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования
ГЛАВА III. АКТИВИЗАЦИЯ МОТИВАЦИОННОЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ К ГРЕКОРИМСКОЙ БОРЬБЕ НА ОСНОВЕ ИНДИВИДУАЛЬНОДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА.
3.1. Потребности студентов в двигательной активности .
3.2. Влияние мотивационноценностного отношения к
физической культуре на физкультурноспортивную
активность студентов.
3
3.3. Спортивные соревнования как фактор активизации мотивационноценностного отношения к грекоримской борьбе.
3.4. Индивидуальнодифференцированный подход
к студентам в организации занятий ГРБ.
ГЛАВА IV. ОРГАНИЗАЦИОИНОСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.
4.1. Технология физического воспитания при подготовке бакалавра.
4.2. Содержание программного материала по физическому воспитанию на отделении грекоримской борьбы.
4.3. Организация занятий по борьбе на основном учебном отделении вуза
4.4. Развитие силовых способностей борцов как основы спортивнотехнического мастерства.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Анализ оценок методического раздела показал, что ,6 не знают как делать утреннюю гимнастику, ,8 не знакомы с основами методики оздоровительного бега, ,9 не смогли правильно указать вид спорта, наиболее целесообразный для совершенствования работы сердечнососудистой системы человека. Из всех студентов ,6 не знают элементарных основ методики обучения плаванию. Лишь
5,3 из них оказались компетентными при выборе упражнений на начальном этапе самостоятельной спортивной тренировки Б. Д.Куланин, . Выпускники вузов еще в недостаточной степени осознают значимость физкультурноспортивной деятельности в организации здорового образа жизни, не связывают личную потребность в физическом совершенствовании с успешностью овладения основами профессионального мастерства. Анализ специальной литературы, а также изучение постановки физического воспитания в ряде вузов страны выявили несоответствие между целевыми установками учебновоспитательного процесса и степенью личностного развития студентов на занятиях по физическому воспитанию, содержанием и направленностью их собственной активности. Отмечается противоречие между требованиями к личности, общей и профессиональной культуре будущих специалистов народного хозяйства и их реальным уровнем развития в процессе физкультурноспортивных занятий И. Ф.Чернобаб, . Таким образом, на основе анализа литературы становится очевидной необходимость дальнейшего пересмотра состояния и перспектив физического воспитания в вузе. Переход к многоуровневой структуре образования должен стимулировать научные и методические поиски в этом плане. Начиная с г. России возникают студенческие спортивные кружки. Впервые они появились в Петербурге, в Политехническом и Электротехническом институтах и в Университете. В г.