Базовая подготовка юных гимнасток в упражнениях с предметами

Базовая подготовка юных гимнасток в упражнениях с предметами

Автор: Архипова, Юлия Александровна

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1998

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 169 с.

Артикул: 185632

Автор: Архипова, Юлия Александровна

Стоимость: 250 руб.

Базовая подготовка юных гимнасток в упражнениях с предметами  Базовая подготовка юных гимнасток в упражнениях с предметами 

ГЛАВА 1. Эволюция научных подходов к исследований двнрйДьвой ашшга человека . Развитие отециад шк. Обучение двигательным действиям . Основные характеристики этапа и содержание технической подготовки . Гипотеза . ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ. Цель и задачи последования . Методы и оргашзация исследования. А. Опрос в виде анкетирования и бесед . Педагогические наблюден . Анализ Правил соревнований . Тестирование уровня развития способностей гимнасток к овладению предметам . Исследование опевдадазированшх восприятий предмета чувство предмета . Исследование свойств внимания. Педагогический эксперимент . Матшатишетатштический анализ экспериментальных материалов . ГЛАВА З. ОШЩЕЛЕШ СОДЕРЖАНИЯ БАЗОВОЙ ЩЩШОВД В УПРАЖНЕНИЯХ. Анализ результатов анкетного опроса . Сравнительный анализ композиций гимнасток Заключение по главе . Выявление специальных способностей гимнасток, необходимых для овладения техникой манипуляций
дующие i повышение лабильности нервной и двигательной оштем, концентрация мышечной оилы и избирательность нервных процессов, сенсибилизация доминирующих в деятельности анализаторов, выработка рефлекторной системы двигательного динамического стереотипа Ровный , 5 Озеров .


Однако весьма важным представляется наличие у человека определенных задатков, дающих ему возможность прогрессировать в спортивной деятельности. Б. П. Ильин по этому поводу отмечает, то некоторая неопределенность в терминологии возникла Е ОВЯ8И о господствовавшим тогда в науке мнением о фатальности, анатомофизкодогичеокой предопределенности способностей человека Е. П. ИЛЬИН считает, что все эти понятия определяют возможности человека а связаны с эффективностью деятельности. Методический анализ родственных понятий позволил Б. М. Тешгову проследить связь врожденных и приобретенных компонентов способностей они развиваются и формируются, в процессе деятельности человека, но на базе некоторых генетических предпосылок, задатков Теплев Б. М.,, Бодалев , Бодалев , Столин В. В., 8. Что касается двигательных качеств, то это еоть наличная сторона какойлибо из двигательных возможностей Ильин Е. П., Коренберг В. Б., И др. Зарубежные специалисты i . Очевидно, что между данными трактовками существует определенная связь, однако, как подчеркивает Б. М. теплов способности не сводятся к имеющимся на данный момент у человека знаниям, умениям и навыкам, но могут объяснить быстроту и легкость их приобретения. Одной из общепринятых классификаций способностей является их разделение по видам деятельности так называемые профессионализированные , и по видам психических функций, В последнем аспекте изучаются сенсорные и моторные психомоторные компоненты способностей Рудик П. А., Балин В. Д. о соавт,, 8 Соловьева Е. А., Шадриков Е. Д., .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.215, запросов: 108