Физическое воспитание учащихся старших классов общеобразовательных лицеев и средних учебных заведений на основе применения рекреационно-спортивной деятельности и туризма : На примере Польши

• Автор: Таубер Давид Роман
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Познань
• Количество страниц: 192 с.

1.1. Некоторые определения свободного времени.
1.2. Функции свободного времени в организации внеурочных занятий спортом, рекреацией и
туризмом в учебных заведениях
1.3. Функции и задачи учебного заведения по организации внеурочных занятий
1.5. Обзор исследований внеурочных занятий спортом,
рекреацией и туризмом
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕКРЕАЦИОННООЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ПОЛЬШИ.
3.1. Внеурочные занятия спортом, рекреацией и туризмом, организуемые в учебном заведении.
3.2. Принципы организации и формы работы на внеурочных занятиях спортом, рекреацией и туризмом по оценке обследованных учащихся.
3.3. Роль учителя на внеурочных занятиях спортом, рекреацией и туризмом и его взаимодействие с окружением
3.4. Ожидания учащихся относительно внеурочных занятий спортом, рекреацией и туризмом в их оценке
3.5. Экспериментальное обоснование эффективности мероприятий по ориентации учащейся молодежи на занятия спортом, рекреацией и туризмом.
Заключение.
3.6. Выводы
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Что касается форм проведения свободного времени с точки зрения наук,
связанных с физической культурой, то учителя должны быть заинтересованы в том, чтобы все учащиеся на внеурочных занятиях участвовали в различных формах двигательной активности, связанной со спортом, рекреацией и туризмом. Именно эти занятия являются той формой активности учащейся молодежи в свободное время, которая должна удовлетворять различные психофизические потребности. Это потребности в занятиях спортом, рекреацией и туризмом отдых и развлечения, расслабление, погребности в смене впечатлений, восстановление физических и духовных сил. Привлекательность этих занятий, как уже упоминалось, заключается прежде всего в том, что имеется возможность свободного выбора спортивной секции, секции рекреации или выбора маршрута похода, когда по мере возможности учитываются интересы, потребности и пожелания пополнить знания, восстановить силы, укрепить здоровье всех участников . Положительным в этих занятиях является именно то, что они обеспечивают одновременно удовлетворение физических и духовных потребностей, культурных и познавательных интересов, доставляют удовольствие, укрепляют здоровье . Анализируя и характеризуя теоретическую модель участия во внеурочных занятиях спортом, рекреацией и туризмом, следует подчеркнуть, что здесь мы всегда имеем дело с добровольным, сознательным участием учащихся, стремящихся к реализации определенных ценностей, потребностей и образа жизни. Следует подчеркнуть, что участие во внеурочных занятиях спортом, рекреацией и туризмом является важной составной частью современного образа жизни, вырывающего учащегося из обособленности быта и мышления, из пассивности, из сидячего образа жизни, из страха перед миром, перед новыми ощущениями и условиями жизни.