Сопряженное развитие физических и психических качеств юных боксеров 13-14 и 15-16 лет

• Автор: Джандаров, Данил Загдиевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 136 с. : ил

Введение
Глава I. Средства и методы сопряженного развития физических и психических качеств спортсмена
1.1 .Физические и психические качества спортсмена
1.1.1 .Физические качества спортсмена
1.1.2.1 сихические качества спортсмена
1.1.3.Особенности физических и психических качеств
единобоцев.
1.1.4.Специфика физических и психических качеств боксеров
1.2.Возрастное развитие физических и психических качеств
1.2.1.Общие закономерности возрастного развития физических и
психических качеств юных спортсменов.
1.2.2.0сновные особенности возрастного развития физических и психических качеств юных единоборцев.
1.3.Средства и методы развития физических и психических качеств спортсмена.
1.3.1.Основные средства и методы развития физических и психических качеств
1.3.2. Развитие физических и психических качеств в системе интегральной подготовки единоборцев
1.3.3.Особенности развития физических и психических качеств боксеров
1.4. Основные подходы к интегральной подготовке спортсмена
1.4.1 .Интегральная подготовка спортсмена.
1.4.2.Сопряженные воздействия в системе интегральной подготовки единоборцев
Глава И.Технологическая характеристика исследования
2.1.Построение экспериментального исследования
2.2.Методы исследования.
2.2.1.Методика анализа тренировочных нагрузок.
2.2.2.Батарея тестов для оценки физических качеств юных боксеров.
2.2.3.Методика оценки скоростносиловых качеств боксера
2.2.4.Комплексный метод компьютерной психодиагностики
2.2.5.Методы педагогической экспертизы
2.3.Организация исследования
Глава III. Особенности развития физических и психических качеств боксеров и лет.
3.1.Динамика развития физических качеств юных боксеров в возрастной период лет
3.1.1 .Физические качества юных боксеров лет
3.1.2. Физические качества юных боксеров лет
3.2. Уровень развития скоростносиловых качеств как фактор эффективной сопряженной подготовки юных боксеров
3.3. Динамика развития психических качеств юных боксеров в возрастной период лет
3.3.1 .Психические качества юных боксеров лет.
3.3.2.Психические качества юных боксеров лет
3.4. Критерии развития специальных способностей юных боксеров Глава IV. Средства и методы развития специальных способностей юных боксеров в системе интегральной подготовки
4.1. Предпосылки построения педагогического эксперимента
4.2. Содержание педагогического эксперимента
4.2.1. Система средств физической подготовки юных боксеров .
4.2.2. Система средств психологической подготовки юных боксеров
4.3. Система средств интегральной подготовки юных боксеров
4.4. Показатели эффективности педагогического эксперимента
Выводы.
Библиография


Наконец, термин качество целесообразно употреблять, когда речь идет о сравнении двух спортсменом или группы спортсменов. Например, при сравнении возможностей быстроты или точности сенсомоторных реакций двух спортсменов мы устанавливаем, что один из них качественно выше, т. А.Ц. Пуни 4 подчеркивал, что процесс борьбы требует от спортсмена изощренно развитой, ориентирующей функции сознания, связанной с необходимостью непрерывною наблюдения за противником с целью разгадывания его тактического плана, антиципации его действий и состояний а в результате совокупность информации служит основой для принятия частых ситуативных решений. Индивидуальный уровень развития физических и психических качеств по существу является проявлением специальных способностей к такой деятельности. Психические качества спортсмена в процессе спортивного совершенствования демонстрируют еще более гетерохронную динамику, чем физические качества. Объясняется это тем, что в психических качествах проявляются процессы более высокого иерархического уровня по отношению к индивиду. Особую роль в дееспособности представителей спортивных игр и единоборств имеют психомоторные качества, проявляющиеся в сснсомоторной культуре спортсмена, в его способности к точным антиципирующим реакциям, к быстрому принятию решений, прогнозированию наиболее вероятных событий 2, 3, 5, 1. Определение уровня развития отдельных психических качеств, который обеспечивает эффективную спортивную деятельность, и одновременно изучение механизмов взаимокомпенсаций в связи с полифункциональным характером деятельности способствуют определению показателей специальных способностей, а следовательно, и планомерному их развитию. Если у юных спортсменов на первом месте стоят двигательные, то у взрослых превалируют умственные способности 5, 3. Среди психических качеств спортсменов наиболее подробно изучена быстрота сенсомоторных реакций. Это вполне объяснимо. Г1о мере роста тренированности спортсмена наблюдается увеличение подвижности и уравновешенности нервных процессов, возрастает лабильность двигательных функций, что улучшает латентное время сенсомоторных реакций. Кроме того, в таких видах спорта, как игры и единоборства быстрота и точность сенсомоторных реакций является важным компонентом специальных способностей. Исследования А. Б.Мацака и А. В.Родионова 4 показали, что различная по характеру тренировочная работа закономерным образом проявляется в динамике физических и психических, в частности, психомоторных качеств спортсменов. Быстрота сенсомоторных реакций, наряду с другими психомоторными, перцептивными и несложными по своей структуре когнитивным качествами являются компонентами практического интеллекта 6, 7, , 8. Сюда обычно относятся такие психические качества как быстрота и точность сенсомоторных реакций, точность сенсомоторной координации, адекватность реакций при вероятностно упорядоченных сигналах. Их изменения при воздействии условий специфической деятельности показывают на роль своего рода генетического фактора в спортивных способностях, поскольку способности, проявляющиеся в практическом интеллекте, в основном, обусловлены генетически. Умение спортсмена управлять процессом моторного взаимодействия с объектами восприятия позволяет быстро и точно ориентироваться, а значит успешно вести соревновательные действия. Отсюда роль такого психического качества, как точность сенсомоторной координации ,, ,,,, , 2. Поскольку произвольная регуляция двигательной деятельности возможна лишь на основе предварительного программирования и последующей информации по каналам обратной связи о соответствии моторных действий объективным условиям их выполнения или о рассогласовании с ними 4, в спортивной деятельности большую роль играет высокий уровень антиципации , , 7, 2, 8, 0, 1, 3, 9. Особенно важной для спортивных единоборств является точность антиципирующих реакций так называемой реакции на движущийся объект РДО. В.В. Шилов и А. П.Варакин 2, выполнившие исследование на материале фехтования, показали, что комплекс психомоторных и скоростносиловых качеств проявляется в специфике арсенала боевых действий фехтовальщика.