Взаимосвязь атакующих ударных действий и элементов контактной борьбы в подготовке юных единоборцев 13-15 лет

• Автор: Бойко, Александр Иванович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 141 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Современные состояние соревновательной
деятельности в видах единоборств
1.1 .Соревновательная деятельность в системе спортивной подготовки единоборцев
1.1.1 Содержание соревновательной деятельности.
1.1.собенности соревновательной деятельности.
Ы.ЗПринятие решений в ходе соревновательной деятельности
1.1.4Спортивный результат
1.2.Модельные характеристики соревновательной деятельности
в видах единоборств.
1.3 .Методы построения тренировки
Глава II. Цель, задачи, методы и организация исследования
.1. Цель и задачи исследования.
.2. Методы исследования
.2.1 Аналитический обзор литературы
И.2.2 Анализ соревновательной деятельности видеоанализ.
Н.2.3 Метод построение траекторий движения алгоритмов
Н.2.4 Метод алгоритмического построения атакующих схем.
И.2.6 Педагогический эксперимент.
Н.2.7 Методы математической статистики.
.3 Организация исследования
Глава III. Анализ соревновательной деятельности в основных
видах единоборств
III. 1.Технический анализ бокса и кикбоксинга
Ш.2. Анализ соревновательной деятельности борцов вольного и
классического стилей
Ш.З. Анализ соревновательной деятельности дзюдоистов
Ш.4. Использование элементов контактной борьбы в спортивном
каратэ.
III.5. Анализ соревнований по боевому самбо.
Ш.6. Анализ соревновательной деятельности рукопашников
III.7. Анализ соревнований по джиуджитсу.
, Ш.8. Биомеханический анализ атакующих действий в видах
единоборств.
Ш.9. Построение биомеханических структур перемещений на
основе видеоанализа соревновательных поединков
ШЛО. Построение рациональных алгоритмов на основе схем взаимосвязи атакующих ударных действий с элементами контактной борьбы
III. .Обсуждение результатов исследования.
Глава IV. Экспериментальное обоснование эффективности обучения с
А использованием алгоритмов атакующих действий основной педагогический эксперимент
IV.. Основные принципы построения спортивной подготовки
юных спортсменов.
1У.2.Схемы, как программа тренировочных заданий
1У.З. Алгоритм построения тренировки юных единоборцев по
экспериментальной методике
1У.4. Комплексный контроль юных единоборцев
1У.5. Контроль за интенсивностью нагрузки в экспериментальной
группе .
1У.6. Обсуждение результатов педагогического эксперимента.
Практические рекомендации.
Список литературы


Соревнования являются не только способом выявления победителя, но и важнейшим средством подготовки спортсмена, совершенствования спортивного мастерства, контроля за уровнем подготовленности и т. Стимулируя активность занятий спортом, направленность к высшим достижениям, соревнования являются одновременно способом воздействия общества на формирование человека (, ). В соревновательной деятельности диалектически взаимосвязаны субъект-объект и субъект-субъектные отношения, заключающиеся в том, что спортсмен, активно действуя на объект, тем самым преобразует и совершенствует самого себя. С традиционной точки зрения спортивный поединок рассматривается как физическое взаимодействие спортсменов или спортсмена и спортивного снаряда (, ). Отличительной чертой деятельности человека является активное взаимодействие с внешними факторами с помощью внутренних механизмов жизнедеятельности. Целесообразное приспособительно-преобразующее взаимодействие возможно только потому, что внешний мир через разнообразнейшие параметры своего воздействия «входит» в организм в форме тончайших информационных процессов (1). Поэтому соревновательная деятельность (как и всякая деятельность человека) проходит в условиях восприятия информации о внешней и внутренней среде, принятия решения и его воплощения в соответствующих действиях. Результативность соревновательной деятельности при условии хорошей подготовленности спортсмена зависит от адекватности восприятия и быстроты переработки информации, характера ее отражения, времени выработки и целесообразности принятого решения, своевременности его воплощения. Воплощение принятого решения происходит за счет целенаправленных специализированных действий. Система движений и действий спортсмена в процессе соревновательной деятельности, направленная на достижение спортивного результата, трактуется как техника вида спорта и отличается специализированностью, характерной для этого вида. Целенаправленное использование технических приемов в соревновательной деятельности, решения последовательно возникающих задач с учетом правил соревнований, положительных и отрицательных характеристик подготовленности (своей, партнеров и соперников), а также условий среды называется спортивной тактикой. В каждом виде спорта способы решения тактических задач специфичны и зависят от правил соревнований, особенностей спортивной техники, традиций вида спорта, опыта спортсменов, условий внешней среды и других факторов (,). К особенностям тактики можно отнести индивидуальный, групповой или командный характер ее, определяемый видом спорта и особенностями соревнований (6, 8). В зависимости от вида спорта, квалификации соперников, индивидуальных особенностей спортсмена тактика может быть алгоритмичной, вероятностной и эвристичной. Алгоритмическая тактика строится на заранее запланированных действиях и их преднамеренной реализации. Вероятностная тактика представляется действиями, в которых планируется определенное начало с последующими вариантами продолжения в зависимости от конкретных реакций противника и партнеров по команде. Эвристичная тактика строится на реагировании спортсменов в зависимости от создавшейся ситуации поединка. В соответствии с общепринятым пониманием стратегии и тактики в современной теории и практике различных видов деятельности следует принять аналогичное соотношение и в спорте: тактика по отношению к стратегии имеет соподчиненное значение (, ). Стратегия определяет общие закономерности подготовки и ведения соревнований в спорте. Стратегия должна учитывать все (по крайней мере известные и возможные в данное время) варианты подготовки и проведения соревновательной борьбы, альтернативные (как положительные, удачные, так и отрицательные, неудачные) формы, средства и способы достижения результата. Необходимо различать стратегию подготовки спортсменов и стратегию соревновательной деятельности. Стратегия подготовки может быть связана с формированием системы знаний, средств и методов развития спорта высших достижений, многолетней подготовки спортсменов, системы подготовки спортивного резерва и т.