Эффективность действий баскетболистов различного игрового амплуа в связи с типологическими особенностями свойств нервной системы

• Автор: Лубкин, Юрий Викторович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 176 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИпо материалам отечественных и зарубежных авторов
1.1. Характеристика психологического содержания командной игровой деятельности.1
1.1.1. Деятельностный подход к анализу спортивноигрового противоборства.
1.1.2. Общая характеристика соревновательной деятельности в командных спортивных играх.
0 1.1.3. Профессиографический подход к анализу
командноигровой деятельности.
1.2. Иерархическая модель детерминации эффективности,игровой соревновательной деятельности.
1.3. Некоторые особенности психологического отбора в командные виды игровой деятельности
1.4. Типологические особенности проявления СНС в структуре модельных характеристик высококвалифицированных баскетболистов
Ф 1.5. Специфичность связей типологических особенностейпроявления
СНС с факторами, определяющими эффективность
игровой деятельности
1.6. Заключение.
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования и общая характеристика испытуемых
2.2. Методы исследования и обоснование их применения
2.2.1. Анкетирование опрос.
2.2.2. Педагогическое наблюдение.
2.2.3. Психофизиологическое тестирование.
2.3.4. Математикостатистический анализ экспериментальных данных.
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ.
3.1. Структура нейродинамических особенностей убаскетболистов различного игрового амплуа
3.2. Анализ результатов обследования у баскетболистов
времени реакции.
3.3. Эффективность действий игроков задней линии в связи с типологическими особенностями СНС и показателями быстроты сенсомоторного реагирования
3.4. Факторы, определяющие характер соревновательной деятельности у игроков задней линии.
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ
4.1. Факторы, влияющие на характер игрового поведения баскетболистовюношей
4.2. Функция психофизиологических особенностей всистемной детерминации специализированныхвидов деятельности баскетболистов.
4.3. Психофизиологические механизмы регуляции действий баскетболистов в процессе решения тактическихзадач равного типа.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ЛИТЕРАТУРА


Все эти концепции, объединенные под общим названием психологической теории деятельности, формировались в связи с разработкой фундаментальных для психологии (для человекознания в целом) методологических проблем и поэтому обладают высоким уровнем обобщенности и абстрактности. В специальной литературе неоднократно отмечалось, что прямое применение концептуальных положений общей теории деятельности к задачам той или иной отрасли психологической науки нередко наталкивается на определенные затруднения, так как методический и понятийный аппарат, который позволял бы конкретизировать эти положения, в отдельных психологических дисциплинах пока еще находится в стадии разработки [,, 3. Тем не менее понимание деятельности в вышеназванных концепциях и в общей теории деятельности в целом четко противопоставляется одномерной каузальной схеме. Постановка этого вопроса в общетеоретическом и методологическом плане была продиктована главным образом тем обстоятельством, что в психологии довольно долгое время любая деятельность интерпретировалась как совокупность кинетических структур - комплексов автоматизированных, в значительной степени стереотипных реакций, возникающих при многократном повторении моторных и кинестетических актов. Однако присущая механистической стимульно-реактивной модели крайняя симплификация деятельности, сведение ее к элементарным исполнительным актам, движениям и операциям оказалась явно не пригодной для описания (анализа, коррекции, проектирования) сложных видов и форм деятельности, требующих от субъекта выполнения не только заученных, стереотипных действий, но и действий произвольных, сознательно трансформируемых в соответствии с изменяющимися условиями их реализации. Сформулированные в отечественной психологии методологические принципы о единстве сознания и деятельности, о развитии психики в деятельности, о системной детерминации психического развития и поведения и ряд других фундаментальных общетеоретических положений исключают возможность редуцированного описания человеческой деятельности как последовательности реакций на последовательность стимулов, а требуют, прежде всего, глубокого анализа ее психологического содержания. Самое общее представление о специфике командной спортивноигровой деятельности создается на основе анализа ряда широко изг вестных специальных (биомеханической, медицинской и т. Наиболее удачной среди такого рода типологических характеристик многими специалистами признается систематика, предложенная B. C. Фарфелем. Согласно данной классификации для спортивных игр характерна переменная соревновательная ситуация и необходимость сохранения высокого уровня работоспособности в условиях компенсируемого утомления, чрезвычайно сложная биодинамическая структура технических приемов (способов, операций) и вместе с тем ее широкая вариативность, вызываемая потребностью в гибком приспособлении всего технического арсенала к непрерывно меняющейся обстановке. В связи с переменной интенсивностью соревновательной деятельности в командно-игровых видах спорта, а также присущим играм чередованием высокой двигательной активности с паузами полного отдыха энергетическое обеспечение мышечной работы, подчеркивает автор, носит смешанный аэробно-анаэробный характер с большим удельным весом гликолитических реакций [9]. В отечественной психологической литературе одно из первых обобщений, касающееся особенностей спортивно-игровой деятельности, было сформулировано А. Ц. Пуни. В тезисах, имеющих характер итогового сообщения об определенном этапе спортивнопсихологических исследований, отмечается, что в играх «на первый план выступают психические качества, в основе которых лежит система перцептивно-интеллектуальных и эмоционально-волевых процессов, протекающих в беспрерывно меняющихся условиях действительности и в связи с необходимостью в кратчайшие промежутки времени воспринимать возникающие ситуации, принимать и реализовывать творческие решения о путях и способах ведения соревновательной борьбы» [цит по 1, С. Более подробно психологические особенности командной игровой деятельности раскрыты в классификации видов спорта, разработанной Т. Т. Джамгаровым [].