Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов педагогических вузов : На примере Волгоградского государственного педагогического университета

• Автор: Пащенков, Александр Кузьмич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 200 с. : ил.

1.1.Теоретикометодологические.основы профессиональноприкладной физической подготовки. 1
1.2.Формы, средства и методы организации учебных занятий с профессиональной направленностью
1.3.Методические принципы отбора абитуриентов и комплексного контроля их психофизической подготовленности
1.4.Модель специалиста и профессиональнопедагогическая деятельность.
ГЛАВА 2.Методы исследования
ГЛАВА 3.Основные направления повышения профессиональноприкладной физической подготовки студентов факультета допризывной и физической подготовки.
3.1.Формирование профессиональноприкладной физической подготовки студентов факультета допризывной и физической подготовки.
3.2.Разработка и анализ учебной экспериментальной программы по физической подготовке студентов факультета допризывной и физической подготовки.
3.3.Критерии отбора абитуриентов при поступлении в вузы
3.4.Динамика физического развития и физической подготовленности студентов факультета ДиФП.
3.5.Диагностика функционального состояния и психической устойчивости
3.6.Построение статистической модели подготовленности будущих
специалистов по допризывной и физической подготовке
Г лава 4.Результаты собственных исследований и их обсуждение.
4.1 .Динамика показателей физического развития и физической подготовленности за период исследования.
4.2.Динамика психофизиологических показателей студентов за период исследования
4.3.Характеристика психологической подготовленности студентов факультета допризывной и физической подготовки
4.4.Построение базовой модели
4.5.Результаты социологического исследования выпускников фа
кул ьтета допризы вной и физической подготовки
Заключение
Выводы
Список литературы


Кроме академических занятий в настоящие время вс более широкое распространение получают учебные занятия по ППФП под руководством преподавателей в период учебной практики. ППФП на самостоятельных занятиях студентов во внеучебное время также имеет несколько форм занятия прикладными видами спорта под руководством преподавателей тренеров в спортивных секциях, в оздоровительно спортивном лагере, на учебной практике, а также в свободное время в течении учебного года. Важную роль в решении задач физического воспитания безусловно играют методы упражнения, и конечно, знание и умение их применять на практике в значительной мере определяет профессиональное лицо специалиста. Известно, что в самом общем виде эти методы можно разделить на две большие группы методы частично регламентированного и методы строго регламентированного упражнения. Первая группа включает всего два метода игровой и соревновательный, вторая все остальные. Очевидно, что вторая группа весьма обширна и включает фактически все многообразие методов упражнения ,. Организационные подходы к проведению занятий по физической подготовке могут быть самыми различными. В частности, предлагается использовать универсальную комплексно круговую форму. Весьма важное значение в деле физической подготовки будущих специалистов в условиях вуза являются прикладные виды спорта с их комплексным воздействием на личность студента. Например, для студентов обучающихся на факультете ДиФП и получающих специальность будущего офицера и преподавателя физического воспитания. Прикладными видами спорта могут служить спортивный туризм и ориентирование.