Обучение курсантов ввузов преодолению препятствий на фоне значительных физических нагрузок

• Автор: Дзюба, Александр Святославович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 170 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Опыт научного обоснования формирования военноприкладных двигательных навыков у военнослужащих в преодолении препятствий.
1.1. Историческая справка подготовки военнослужащих к
преодолению препятствий в Вооруженных Силах России.
1.2. Подготовка военнослужащих к преодолению
препятствий в зарубежных армиях
1.3. Требования, предъявляемые к курсантам ВВУЗов к
преодолению препятствий
1.4. Проблемные аспекты подготовки курсантов высших военных учебных заведений по преодолению
препятствий
Заключение по первой главе, цель и задачи исследования.
Глава 2. Организация и методика исследования
2.1. Организация исследования.
2.2. Методы исследования
Глава 3. Экспериментальное обоснование интенсификации подготовки курсантов военных учебных заведений к преодолению препятствий.
3.1. Анализ руководящих документов, регламентирующих
процесс обучения курсантов военных учебных заведений по преодолению препятствий.
3.2. Взаимосвязь содержания программы физической
подготовки военных учебных заведений и уровня подготовленности курсантов по преодолению препятствий
. Теоретикометодические аспекты подготовки курсантов
высших военных заведений по преодолению
препятствий и обоснование программы.
Заключение но третьей главе.
Глава 4. Экспериментальная проверка программы подготовки курсантов ВВУЗов по преодолению препятствий
4.1. Организация и методика проведения педагогического
эксперимента
. Результаты эксперимента и их обсуждение
. Влияние разработанных упражнений на показатели
подготовленности к преодолению препятствий
Заключение по четвертой главе.
Практические рекомендации.
Список литературы


Достижение этого (без ущерба для других разделов физической подготовки) возможно за счет комплексного применения всех форм физической подготовки, использования упражнений, содержащих в себе выполнение боевых приемов и действий на фоне утомления, выполняемых в боевой экипировке, а также дополнительного резерва - методической практики курсантов старших курсов. Первый курс - обучение приемам преодоления препятствий, выполнение специальных приемов и действий, метание гранат, выполнение специальных приемов и действий с оружием (НФП-). Второй курс - совершенствование приемов преодоления препятствий в составе подразделения. Методическая практика в проведении подготовительной части занятия, обучение отдельному приему. Третий курс - преодоление препятствий в усложненных условиях. Методическая практика в проведении обучения приемам преодоления препятствий, частей занятий, утренней физической зарядки с использованием средств преодоления препятствий. Четвертый курс - совершенствование приемов преодоления препятствий в средствах бронезащиты, в сочетании с боевыми приемами и действиями. Методическая практика в проведении форм физической подготовки с использованием средств преодоления препятствий. Пятый курс - совершенствование приемов преодоления препятствий методическая практика в проведении различных форм физической подготовки с использованием преодоления препятствий. Важным компонентом подготовки будущих офицеров является методическая практика курсантов старших курсов в организации и проведении различных форм физической подготовки. ГЛАВА 1. ОДОЛЕНИИ ПРЕПЯТСТВИЙ. Как показывает сегодняшний опыт ведения боевых операций (Афганистан, территория бывшей Югославии, Чечня, Дагестан), преодоление препятствий до сих пор занимает одно из ведущих мест в выполняемых мотострелками боевых действиях. В связи с этим мы считаем необходимым уточнить содержание процесса обучения по разделу «Преодоление препятствий», в плане повышения подготовленности военнослужащих по данному разделу с учетом требований современного общевойскового боя. Мы решили проанализировать положительный опыт отечественной и зарубежных армий в данной области. Эти по-0 ложения и входят в содержание данной главы. XVII в. Это повлекло за собой изменения в оборонительных сооружениях войск. В году в Москве было издано первое печатное руководство по военной подготовке - «Учение и хитрость ратного строения пехотных людей». И.М. Петин, ; В. А. Шейченко, , ; и др). В конце в начале веков была создана регулярная русская армия. Первые регулярные полки были созданы в году из «потешных» Семеновского и Преображенского отрядов. Основоположниками этой системы справедливо считаются Петр I, A. B. Суворов, П. А. Румянцев, (В. М. Выдрин, , ; А. Н. Петров, ; И. Пушкарев, ; и др. С Петровских времен в русской армии постепенно претворяется в жизнь идея полевого обучения войск. В соответствии с принципами, изложенными в данной инструкции, проходила подготовка Русской армии к Полтавской битве г. Петр I предпочитал учения проводить на пересеченной местности с наличием различных естественных и искусственных сооружений. Основным требованием к проведению учений и маневров Петра I было максимальное приближение условий к действительной обстановке боя, что получило затем особенно высокое развитие в войсках A. B. Суворова (В. Выдрин, и др. Система боевой подготовки войск Петра I еще не содержит в себе специальных указаний по выработке навыков в передвижении и преодолении различных препятствий, встречающихся на поле боя. Петром I в системе обучения и воспитания войск (В. А. Шейченко, ; Ю. И. Логинов, ). Однако во времена Петра I не ограничивались тренировкой войск в преодолении отдельных, порой случайно сочетающихся препятствий. Войска обучались оборонять и штурмовать эти укрепления (В. М. Выдрин, ; В. А. Шейченко, и др. Различные способы преодоления препятствий являлись основным средством подготовки солдат. Неоднократно Петр I устраивал маневры, на которых участвовали по несколько тысяч человек с каждой стороны. Приближение обстановки маневров к боевой бывало максимальным. Нередко маневры приводили к смертельным исходам (А. Н. Петров, ; В. А. Шейченко, ; и др.