Методика формирования управленческой компетентности у студентов вузов физической культуры

Методика формирования управленческой компетентности у студентов вузов физической культуры

Автор: Августимова, Ольга Станиславовна

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Волгоград

Количество страниц: 182 с. ил.

Артикул: 2631715

Автор: Августимова, Ольга Станиславовна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Многоуровневость как форма организации непрерывного профессионального физкультурного образования.
1.2. Особенности управленческой деятельности в сфере физической культуры и спорта
1.3. Современные концепции подготовки менеджеров в вузах
физической культуры России и за рубежом
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования.
2.2. Организация исследования.
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
3.1. Характеристика управленческой компетентности у студентов вузов физической культуры
3.2.Характеристика личностных и деловых качеств спортивного менеджера
3.3. Формирование стилей мышления как фактор повышения
управленческой компетентности у студентов
вузов физической культуры
3.4. Значимость интеллектуальных способностей при формировании управленческой компетентности.
3.5. Личностные и деловые качества спортивного менеджера
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ
МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
4.1. Программа лекций и семинарских занятий для бакалавров по курсу менеджмента физической культуры и спорта.
4.2.Сформированное управленческих умений и навыков
у студентов вузов физической культуры.
4.3.Сравнительная характеристика учебнопознавательной деятельности студентов.
4.4. Динамика показателей интеллектуальных способностей
4.5. Реализация знаний студентов в процессе учебной деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Под педагогической деятельностью авторы , , 0, 1, 0 понимают специфический человеческий способ отношения к человеку и миру, процесс, в ходе которого человек общается с другим человеком с целью формирования у него средствами преподаваемого предмета готовности и способности к продуктивному решению лично и общественно значимых задач, а также с целью воспитания ответственности за нравственный результат своей деятельности. Такое понимание деятельности как взаимодействие равноправных субъектов с гуманистически ориентированными целями определяет направленность понятия специальность применительно к педагогической и культурологической деятельности. Специальность в сфере физической культуры и спорта специалисты 2, 5, 7, , , , , , , 7, 8, 8, 1, 6 предлагают считать совокупностью знаний о физической культуре и человеке, включенную в спортивнофизкультурную деятельность опытом эмоциональноценностных отношений, нравственных норм, умений передавать ценности физической культуры. Используя это определение предстоит на конкретном уровне решить ряд задач , , , , 3, 3, 9, 8, прежде всего 1 установить критерии, по которым определенная совокупность знаний, умений, социального опыта, нравственных норм была бы отнесена к специальности высшей школы 2 проверить полноту и информационную достаточность выделенной теоретическим путем совокупности 3 решить вопрос о перечне специальностей для всех уровней образовательных программ бакалавр, специалист, магистр. На данном этапе использовали критерии, разработанные в Госкомвузе России .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.227, запросов: 108