Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Августимова, Ольга Станиславовна
13.00.04
Кандидатская
2004
Волгоград
182 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Многоуровневость как форма организации непрерывного профессионального физкультурного образования.
1.2. Особенности управленческой деятельности в сфере физической культуры и спорта
1.3. Современные концепции подготовки менеджеров в вузах
физической культуры России и за рубежом
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования.
2.2. Организация исследования.
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
3.1. Характеристика управленческой компетентности у студентов вузов физической культуры
3.2.Характеристика личностных и деловых качеств спортивного менеджера
3.3. Формирование стилей мышления как фактор повышения
управленческой компетентности у студентов
вузов физической культуры
3.4. Значимость интеллектуальных способностей при формировании управленческой компетентности.
3.5. Личностные и деловые качества спортивного менеджера
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ
МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
4.1. Программа лекций и семинарских занятий для бакалавров по курсу менеджмента физической культуры и спорта.
4.2.Сформированное управленческих умений и навыков
у студентов вузов физической культуры.
4.3.Сравнительная характеристика учебнопознавательной деятельности студентов.
4.4. Динамика показателей интеллектуальных способностей
4.5. Реализация знаний студентов в процессе учебной деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
Под педагогической деятельностью авторы , , 0, 1, 0 понимают специфический человеческий способ отношения к человеку и миру, процесс, в ходе которого человек общается с другим человеком с целью формирования у него средствами преподаваемого предмета готовности и способности к продуктивному решению лично и общественно значимых задач, а также с целью воспитания ответственности за нравственный результат своей деятельности. Такое понимание деятельности как взаимодействие равноправных субъектов с гуманистически ориентированными целями определяет направленность понятия специальность применительно к педагогической и культурологической деятельности. Специальность в сфере физической культуры и спорта специалисты 2, 5, 7, , , , , , , 7, 8, 8, 1, 6 предлагают считать совокупностью знаний о физической культуре и человеке, включенную в спортивнофизкультурную деятельность опытом эмоциональноценностных отношений, нравственных норм, умений передавать ценности физической культуры. Используя это определение предстоит на конкретном уровне решить ряд задач , , , , 3, 3, 9, 8, прежде всего 1 установить критерии, по которым определенная совокупность знаний, умений, социального опыта, нравственных норм была бы отнесена к специальности высшей школы 2 проверить полноту и информационную достаточность выделенной теоретическим путем совокупности 3 решить вопрос о перечне специальностей для всех уровней образовательных программ бакалавр, специалист, магистр. На данном этапе использовали критерии, разработанные в Госкомвузе России .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Эффективность развития скоростных способностей студентов на основе данных оперативного контроля | Гусарова, Наталья Николаевна | 2005 |
Занятия волейболом как фактор сохранения и укрепления ресурсов здоровья женщин зрелого возраста, 36-55 лет | Старостина, Вера Александровна | 1998 |
Применение комплексов восстановительных средств при подготовке пловцов в климатических условиях Среднего Приобья | Родионов, Владимир Александрович | 2003 |