Эффективность развития скоростных способностей студентов на основе данных оперативного контроля

• Автор: Гусарова, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Б.м.
• Количество страниц: 145 с. : ил.

Введение
Глава I. Теоретикометодические предпосылки проведения исследования
Физическая подготовленность студентов вуза
Факторы, определяющие успешность выполнения
нормативов в видах, требующих проявления скоростных
способностей
Подбор упражнений и управление процессом развития скоростных способностей
Заключение по главе
Глава II. Задачи, методы и организация исследования
Задачи исследования
П.2. Методы исследования
3. Организация и порядок проведения экспериментальных
исследований
Глава III. Динамика скоростных способностей у студентов в процессе обучения в
вузе результаты констатирующего эксперимента
1. Уровень и динамика скоростных способностей у студентов вуза
Взаимосвязь уровня элементарных и комплексных форм развития скоростных
способностей
Ш.З. Влияние специализированной нагрузки на показатели элементарных форм
скоростных способностей
Ш.4. Заключение по главе
Глава IV. Обоснование и экспериментальная проверка эффективности предлагаемой
технологии для целенаправленного развития скоростных способностей у студентов
IV. 1. Основополагающие подходы и предпосылки разработки методики,
обеспечивающей повышение скоростных способностей
студентов
1У.2. Экспериментальная проверка эффективности предлагаемой методики развитии
скоростных способностей
студентов
IУ.З. Обсуждение результатов педагогического эксперимента
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Глава I. Глава II. П.2. Глава III. Ш.З. Ш.4. Глава IV. IV. У.2. IУ. Актуальность исследования. З.С. Варфоломеевой, С. Г. Пименовой, М. Виленского, С. А. Гудымы, М. В.В. Михайлова, В. В. Попенченко, , Е. В. Родиной, Ю. Травина, Шагуча, Н. Х. Хакунова, и мн. С.А. Гудыма, Л. А.И. Петкевич, И. А. Мищенко, Д. Избранная проблематика определила выбор объекта и предмета исследования. М.Я. Виленского, Л. И. Лубышевой, Н. Хакунова и др. В.М. Дьячкова, В. Зациорского, Л. П. Матвеева, М. Я. Набатниковой, Н. Г. Озолина, В. В.П. Научная новизна. Л подготовленности студентов. Апробация и внедрение результатов исследования. Сочи, , . Представленные в работе результаты исследования отражены в семи публикациях. Структура и объем диссертации. Глава I. Н.Ф. Пампура, Чоговадзе, Н. Е. Мананков, К. И.С. П.А. Назаров, Г. М. Ивасишина, А. З. Белоусов, Л. Э.Э. Саркисянц, Е. И. Удинцов, Г. И. Константинов, Н. И. Косарев, М. Виленский, , И. Г. Бердников, В. А.М. Максименко, Б. Д. Куланин, А. М. Дюкарева, А. Г.Г. Лапшина, М. Х Коджишау, Шагуч, Н. В.П. С.С. Л.П. Матвеева . В данной работе мы исходим из этого определения. В работе В. ППФП. Н.Ж. Булгакова, С. М. Вайцеховский, Ю. В.Н. Платонов, , В.