Специальная подготовленность пловцов 10-17 лет, специализирующихся в способе плавания брасс

Специальная подготовленность пловцов 10-17 лет, специализирующихся в способе плавания брасс

Автор: Мехтелева, Елена Александровна

Год защиты: 2005

Место защиты: Москва

Количество страниц: 171 с. ил.

Артикул: 2772836

Автор: Мехтелева, Елена Александровна

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

Оглавление
Введение
Глава I. Обзор литературы
1.1 Основы многолетней подготовки юных пловцов
1.1.1 Этапы многолетней подготовки, их задачи
1.1.2 Отбор в процессе многолетней подготовки
1.2 Пубертатный период гетерохронность развития
1.3 Сенситивные периоды
1.4 Возрастная динамика физического развития юных пловцов
1.4.1 Антропометрические и морфологические показатели
1.4.2 Динамика показателей скоростносиловых способностей
1.4.3 Возрастная динамика функциональных возможностей
1.5 Факторы, определяющие уровень специальной подготовленности, и спортивные достижения в спортивном плавании
1.5.1 Гидростатические и гидродинамические качества
1.5.2 Техническая подготовленность пловцовбрассистов
9 1.5.3 Специальная силовая подготовленность пловцов на суше и в
1.5.4 Физическая работоспособность и возрастная динамика спортивных результатов
1.5.5 Выносливость пловца
1.5.6 Подвижность в суставах и гибкость пловца
Глава II. Задачи, методы и организация исследования
Глава III. Результаты исследования
Возрастные особенности формирования специальной подготовленности пловцовбрассистов лет
3.1 Тотальные размеры и масса тела юных пловцовбрассистов
лет в зависимости от возраста, пола, квалификации и динамики спортивных результатов
3.1.1 Длипотные и обхватные размеры тела юных пловцовбрассистов в зависимости от возраста и пола
3.1.2 Возрастная динамика показателей физического развития пловцов лет в зависимости от уровня спортивных результатов
3.2 Специальная силовая подготовленность на суше и в воде у
пловцовбрассистов разного возраста, пола и квалификации
3.2.1 Специальная силовая подготовленность на суше и в воде
в зависимости от возраста и пола юных пловцов лет
3.2.2 Специальная силовая подготовленность в зависимости от возраста, пола и спортивных результатов юных пловцовбрассистов лет
3.3 Специальная техническая подготовленность юных
пловцовбрассистов лет
3.3.1 Возрастная динамика основных параметров техники темпа и шага в зависимости от скорости плавания, возраста и пола
3.3.2 Изменение основных параметров техники плавания в зависимости от динамики спортивных результатов, квалификации и пола юных пловцов лет
3.3.3 Гидростатические и гидродинамические характеристики юных пловцовбрассистов в зависимости ог возраста, пола
и квалификации
3.4 Возрастная динамика физической работоспособности по зонам энергетического обеспечения у пловцовбрассистов лет в зависимости от возраста, пола и квалификации Ю
3.5 Возрастная динамика подвижности в тазобедренных, коленных и голеностопных суставах у пловцов лет разного пола и
квалификации
3.6 Взаимосвязь показателей физического развития, гидродинамических качеств, уровня специальной силовой подготовленности с параметрами техники и скоростью плавания у пловцовбрассистов лет
3.6.1 Взаимосвязь показателей физического развития и уровня
специальной силовой подготовленности на суше и в воде
Обсуждение результатов исследования
Выводы
Практические рекомендации
Приложение
Список литературы


На этом этапе производится программа тестов для спортивной ориентации ребенка , , , , , , 9, 0, 6, 1, 6,9. На третьем этапе отбора в программу тестов включается сила тяги в воде на привязи для оценки силовой подготовленности в воде, оценка теста 4xм с отдыхом с. При оценке физической работоспособности обращается внимание на быстрое восстановление показателей дыхания и кровообращения. На этапе углубленной специализации , , , , , , 9, 8, 1, 1, 0 производится отбор по программе тестов после завершения сроков полового созревания и для планирования сроков достижения наивысших результатов в разных способах плавания и дистанциях с ориентацией на возраст сильнейших пловцов мира. МПК и другие. В результате проведенных исследований , , , , 7, 0 установлено, что пловцы юноши и девушки с разным типом полового созревания имеют достоверные различия в динамике возрастного физического и функционального развития. Однако наиболее перспективны дети, имеющие высокие уровни физического и функционального развития при нормальных и замедленных темпах полового созревания, так как они имеют большую продолжительность пубертата и многолетней тренировки. Практика показывает, что в спорте основным объективным критерием отбора спортсменов остается результат соревнований, чаще последних, реже в динамике. Все остальные показатели, в том числе характеризующие личностные особенности, отходят на второй план и учитываются лишь тогда, когда объекты выбора по спортивным результатам оказываются равными ,. Анализ соматического материала и сопоставление закономерностей его изменения с ростом результатов тестовых упражнений показал, что с возрастом меняются морфологические маркеры, позволяющие проводить раннюю ориентацию в видах спорта. Установлено, что для каждого соматического типа должны разрабатываться свои оценочные таблицы, дифференцированные по вариантам развития детей и подростков. Конституциональный подход к ранней ориентации выдержал экспериментальную проверку в летнем эксперименте и может быть рекомендован для широкого применения в практике работы общеобразовательных школ, ДЮСШ, а также при разработке программ оздоровления подрастающего поколения , 7. Значительная часть многолетней спортивной подготовки во многих циклических видах спорта и, в частности, в плавании приходится на пубертатный период развития или период полового созревания. Рассматриваемый период имеет возрастные границы от 8 9 до лет. В конце пубертата организм достигает полной половой, физической и психологической зрелости 4, 9, , ,, , , . Младший школьный возраст продолжается для девочек до 9 лет, для мальчиков до лет. Здесь начинается половая разница в физическом развитии до этого возраста период обозначают как нейтральный детский возраст затем наступает период двуполого детского возраста. Младший школьный возраст является пубертатной фазой пубертатного периода. Препубертатная фаза развития характеризуется ускоренным роста тела в длину, интенсивными изменениями в вегетативных системах организма и первым быстрым увеличением наружных половых органов или развитием грудных желез. В данной фазе повышается активность центральной нервной системы с последующим повышением функциональной активности гипоталамуса и гипофиза на фоне недостаточной активности половых желез ,5,6. Возраст созревания или подростково юношеский совпадает с собственно пубертатным периодом, который отличается нарастанием активности половых желез и совершенствованием деятельности всех функциональных систем организма. В начале пубертатного периода сохраняются относительно высокие темпы увеличения длины и массы тела, которые постепенно снижаются , , , 5, 0. Период юношества или девичества аналогичен постпубертатной фазе развития, в которой завершается естественный прирост мышечной массы и роста тела в длину, снижаются темпы прироста физических качеств. К концу этой фазы развития организм достигает полной физиологической зрелости. Процесс физического созревания среднеевропейского населения заканчивается у девушек к годам, у юношей к годам.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.226, запросов: 108