Содержание и организация процесса освоения детьми 3-6 лет интеллектуальных ценностей физической культуры

• Автор: Лиджиева, Галина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 177 с. : ил.

Содержание знаний и практических умений для детей второй младшей группы
Содержание знаний и практических умений для детей средней группы лет
3.2.3 Содержание знаний и практических умений для детей
старшей группы лет
Содержание знаний и практических умений для детей
подготовительной к школе группы лет
Методические особенности обучения детей основам
физкультурным знаниям, умениям и навыкам
Глава IV. ЭФФЕКТИВНОСТЬ КОМПЛЕКСА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ФИЗКУЛЬТУРНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
ДЕТЕЙ ЛЕТ
Результаты педагогического эксперимента
Динамика мотивации детей лет к занятиям физическими упражнениями в процессе
физкультурного образования
Физкультурное образование родителей
Резюме
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Глава I. Резюме . Глава II. Организация исследования Глава III. Глава IV. Актуальность. Л.С. Выготский, Л. Н.Леонтьев, А. Н.Н. Поддьяков, В. С.Мухина, . Л.Е. А.С. Солодков, Е. М Есина, М. А.Рунова, М. Н.Кузнецова, . В.В. Л.И. Лубышева, В. И.Столяров, В. Т.Кудрявцсв, Б. Л.Д. Глазырина, Т. В.Т. Кудрявцев, . Н.Х. Хакунов, В. В.Кузин, Л. В.И. Столяров, В. К.Бальсевич, . Г.Богина, М. Рунова, С. В.П. Арсентьева, И. Л.Саво, Н. А.Фомина,. ДОУ. Рабочая гипотеза. Е.П. Каргополов, В. В.К. Бальсевич, Р. А.Абзалов, Р. Х.Ярулин, Д. Н.Х. Хакунов, Л. И.Лубышева, Л. С.Дворкин, Т. В.А. Баландин, А. А.Дмитриев, Т. Н.Шутова, . К.И. Л.С. Дворкин, Л. А.Рапопорт, Е. Ю.Розин, Э. И.Ы. Моргун, В. К.Бальсевич, Л. Н.Плешаков, А. В.Лотоненко, . ДОУ и родителями по основным вопросам физической культуры детей. П.К. С.Л. Рубинштейн, А. Н.Лсонтьев, Д. Б.Г. А.Н. В.К. Бальсевич, С. Н.Н. Визитей, В. М.Выдрин, А. В.Запорожец. В.Е. Давыдович, Ю. А.Жданов, Н. Б.Г. Ананьев, Л. С.Д. Неверкович, физической культуры Л. П.Матвеев, В. К.Бальсевич, Л. Г.Г. Наталов. Практическая значимость. Внедрение результатов исследования. Результаты исследования внедрены в практику работы ДОУ 2 г. МГОПУ им. М.А. Структура и объем диссертации. Глава I. Б.В. Евстафьев, Ю. Н.Н. Визитей, В. К.Бальсевич, Р. П.А. Виноградов, . В.К. Бальсевич, К. Т.С. В.Д. Сонькин, Ю. К.Чернышенко, И. Э.Я. Степаненкова, . По мнению Л. Ю.К. Чернышснко, В. А.Баландин, . Б.В. Евстафьев, Н. М.Амосов, Б. Ы.ВЫз, У. Р.Моап, . С.С. Бычкова, . Л.С. Л.Е. А.С. Солодков, Л. Д.Глазырина, М. А.Рунова, М. И.М. А.А. Ругина, . Н.А. Баранова, . С.В. Менькова, . Ю.К. Чернышенко, О. А.Б. Нурлыбекова, . Как считает Т. Мухина, . Развитие действий восприятия. В.Г. Асеев,. Л.А. Венгер,.