Методика начального обучения технике владения мячом на основе асимметрии развития двигательной функции у юных футболистов 7-10 лет

Методика начального обучения технике владения мячом на основе асимметрии развития двигательной функции у юных футболистов 7-10 лет

Автор: Богданец, Валерий Владимирович

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Смоленск

Количество страниц: 149 с. ил.

Артикул: 2750901

Автор: Богданец, Валерий Владимирович

Стоимость: 250 руб.

Методика начального обучения технике владения мячом на основе асимметрии развития двигательной функции у юных футболистов 7-10 лет  Методика начального обучения технике владения мячом на основе асимметрии развития двигательной функции у юных футболистов 7-10 лет 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА
1.1. Общие закономерности проявления симметрииасимметрии в физической подготовке спортсменов
1.2. Морфофункциональные особенности мальчиков
1.3. Особенности развития физических качеств у детей младшего школьного возраста.
1.4. Анализ методик подготовки юных спортсменов, занимающихся футболом.
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования.
2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ МНОГОЛЕТНЕГО
ТРЕНИРОВОЧНОГО
ПРОЦЕССА.
3.1. Оценка морфофункциональных особенностей и физической подготовленности юных футболистов младшего школьного возраста
3.2. Динамика морфофункциональных показателей
юных футболистов на этапе начальной подготовки.
3.3. Основные положения методики тренировки юных футболистов на этапе начальной подготовки
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА.
4.1. Динамика показателей физической и технической подготовленности юных футболистов в течение педагогического эксперимента
4.2. Динамика функционального состояния юных футболистов
в течение педагогического эксперимента
4.3. Обсуждение результатов исследования
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Можно констатировать, что здоровый человек - это человек, организм которого способен, с одной стороны, нарушить жесткие константы и симметрии второго вида для обеспечения высоких адаптационных возможностей, приближаясь к границам генетически обусловленного предела асимметрии, а с другой сохраняет устойчивость этих же признаков (5). В практике физического воспитания вопрос о возрастных изменениях показателей асимметрии человека на уровне гибких систем приобретает важное значение в плане ранней диагностики рукости и определения оптимального периода латерально направленного воздействия с целью формирования равноценного использования конечностей (, , , , ). К моменту поступления в школу количество выраженных левшей составляет %, а выраженных правшей - ,%. Если предположить, что утверждение ученых о % выраженных правшей и левшей на момент рождения верно, то уже к 6-летнему возрасту 5% леворуких детей переходят в группу амбидекстриков, а около 3,0% амбидекстриков становятся правшами. Количество лиц, предпочитающих правую руку для выполнения монолатеральных движений, с возрастом увеличивается и достигает в лет %. Среди старших школьников выраженных левшей не обнаружение, а амбидекстрики составляют %. Косвенным подтверждением давления ’’праворукой культуры" на формирование латеральных предпочтений является и динамика асимметрий, которая нарастает у мальчиков от 6 до 1 1 лет, а затем стабилизируется. В, , , 5, 3). В основе противоречивых взглядов на формирование асимметрий в процессе спортивной деятельности лежат разнообразные воздействия физи ¦чески х упражнени й. По воздействию на морфологическую и двигательную асимметрию выделяются четыре группы видов спорта: а) снижающие асимметрию; б) формирующие оптимальный уровень асимметрии; в) увеличивающие асимметрию до генетически обусловленных границ; г) не оказывающих влияния на формирование асимметрий. По воздействию на ноги в первую группу входят тяжелая атлетика, легкоатлетические беговые дисциплины, во вторую - волейбол и баскетбол, в третью - самбо, дзюдо, футбол, в четвертую - парашютный спорт (3). Между выявленными группами имеются достоверные различия, тогда как внутри групп расхождения не существенны. Возрастная динамика морфофункциональной и двигательной асимметрии характеризуется сдвигом в сторону лучшего развития правой стороны тела. Возрастные и зависящие от квалификации спортсмена изменения асимметрий тесно связаны друг с другом, так как в определенном временном интервале больший стаж тренировок приводит к более высоким спортивным результатам. В группе мастеров спорта и мастеров спорта международного класса наблюдаются более низкие значения асимметрий (р < 0,1). Причем общий характер изменений повторяется в показателях и силы, и гибкости, и общего уровня морфофункционального развития, хотя некоторые изменения здесь наступают раньше. Сравнительный анализ нормоэргии видов спорта и групп, выявленных по срочной адаптации, позволяет сделать вывод, что виды упражнений, симметрирующие моторные функции человека при долговременной адаптации, вызывают увеличение асимметрии при срочной адаптации и, наоборот, асимметрирующес и дисимметрирующее воздействие видов упражнений в условиях срочной адаптации симметрирует и даже меняет знак асимметрии (0, 7). Резкие изменения значений асимметрии могут возникнуть, как правило, вследствие спортивной травмы. У спортсменов в атаке травмируется чаще доминантная конечность, у защищающихся в одинаковой степени и доминантная и субдоминантная. На срочные проявления асимметрии оказывают влияние экстремальные ситуации, необычные условия и движения, сопротивление соперника и др. Исследования ряда авторов доказывают существование латеральной доминанты в специальных движениях. Это в равной степени касается и техники выполнения конкретного движения и владения объемом спортивной техники (5). Спортсменов, специализирующихся в видах спорта с большой вариацией движений, условно можно разделить на 3 группы: левши (выполняющие все действия влево), правши (выполняющие все действия вправо) и имеющие смешанную технику. Последняя группа может быть разделена на 2 подгруппы: а) выполняющие все движения вправо, другие влево; б) выполняющие одни и те же действия и вправо и влево. Только последняя группа с полным основанием может быть отнесена к амбидекстрикам.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.281, запросов: 108