Методика отбора и спортивной ориентации легкоатлетов-прыгунов на основе прогностических моделей

Методика отбора и спортивной ориентации легкоатлетов-прыгунов на основе прогностических моделей

Автор: Каргин, Сергей Константинович

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Самара

Количество страниц: 180 с.

Артикул: 2947734

Автор: Каргин, Сергей Константинович

Стоимость: 250 руб.

Методика отбора и спортивной ориентации легкоатлетов-прыгунов на основе прогностических моделей  Методика отбора и спортивной ориентации легкоатлетов-прыгунов на основе прогностических моделей 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНОГО РЕЗЕРВА ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ
1.1. Методология и теория спортивных способностей
1.2. Проблемы подготовки спортивного резерва.
1.3. Закономерности становления спортивного мастерства в
прыжковых видах легкой атлетики.
ГЛАВА И. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования.
2.2. Организация исследования
ГЛАВА III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТАНОВЛЕНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА РАЗЛИЧНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ГРУПП ЛЕГКОАТЛЕТОВПРЫГУНОВ
3.1. Анализ показателей становления спортивного мастерства сильнейших в мире прыгунов.
3.2. Взаимосвязь характеристик становления спортивного
мастерства у сильнейших прыгунов мира.
3.3. Возрастная динамика спортивных результатов сильнейших в мире легкоатлетовпрыгунов.
3.4. Антропометрические показатели как критерий отбора перспективных легкоатлетовпрыгунов.
3.5. Характеристика показателей специальной физической
подготовленности юных прыгунов
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПОЭТАПНОГО ОТБОРА И СПОРТИВНОЙ
ОРИЕНТАЦИИ ЮНЫХ ЛЕГКОАТЛЕТОВПРЫГУНОВ
4.1. Методика поэтапного отбора и спортивной ориентации
легкоатлетовпрыгунов на основе поэтапных прогностических моделей оценки перспективности их двигательных возможностей.
4.2. Эффективность экспериментальной методики отбора и
спортивной ориентации юных прыгунов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Некоторые авторы наряду с понятием "физические способности" или вместо него употребляют выражение "двигательные способности", "спортивные способности". Б.Ф. Евстафьев [] обосновывает преимущество использования термина "физические способности". В.М. Волков [] утверждает, что «спортивные способности - это система индивидуальных психических и биологических свойств, отвечающая требованиям данного вида (модельным характеристикам) и обеспечивающая возможность осуществления той или иной деятельности». Приведенные результаты методологических и теоретических исследований по проблеме способностей позволяют утверждать, что в спортивной деятельности речь может идти только о спортивных способностях [, 3, 7, 5, 7, 4, 9]. Это устраняет ложное представление о том, что спортивная деятельность включает в себя только моторный компонент. Специалисты [, 9, 2, 0] сходятся во мнении о том, что достижение высокого мастерства и спортивного результата проявляется лишь в эффективных движениях. Способность должна иметь качественную определенность, содержательный момент и иметь отношение к конкретной деятельности. Полиморфизм задатков и формирующихся на их основе способностей создает большие возможности развития и компенсации тех или иных профессионально важных качеств и свойств [, , , , , 3, 6, 5, 2]. У разных людей те или иные способности формируются на разной генетической основе, а путь их развития специфичен. Отсюда вытекает необходимость индивидуального подхода в работе с людьми, в их обучении и воспитании. Исходя из вышесказанного, специалисты [, 8, 0] определяют спортивные способности как индивидуально -психологические особенности личности, формирующиеся и развивающиеся в процессе овладения специфической спортивной деятельностью и являющиеся предпосылками ее успешной реализации. По мнению специалистов [7, 1, 9], более целесообразно понятия "физические качества" и "двигательные способности" применять для обозначения силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости как свойств, присущих индивиду в специфической двигательной деятельности. В.А. Сальников [8] полагает, что можно рассматривать их и как задатки для формирования и развития ряда спортивных способностей в процессе соответствующей деятельности человека. По мере овладения им конкретной спортивной деятельностью физические качества получают качественную определенность, специфичность и становятся спортивными способностями. В.И. Лях [7] считает, что более правильно говорить о формировании и развитии способностей, а не об их воспитании, как это делается в теории и методике физической культуры. В настоящее время назрела потребность в глубоком критическом анализе и совершенствовании методологии исследования проблематики спорта, выявления и рассмотрения наиболее важных вопросов теории и методики спортивной подготовки, разработки и практического внедрения перспективных технологических решений, опирающихся на всесторонние достоверные научные исследования и передовой практический опыт [, , 1, 0, 7]. По мнению специалистов [, , 4, 0, 8, 6, 7], ряд фундаментальных концепций и ключевых положений спортивной подготовки уже не соответствует требованиям практики спорта высших достижений и современным научным данным. Резко возросло количество соревнований, а в отдельных видах спорта они занимают большую часть года - до 8- месяцев. Нарушается требование необходимости увязывания системы спортивных соревнований с объективно существующими закономерностями становления спортивной подготовки [6, , , , 2, 4, 9]. Возникли трудности, связанные со структурным построением процесса подготовки высококвалифицированных спортсменов, обусловленные повышением роли соревновательной деятельности и индивидуализации подготовки в современном спорте высших достижений [0, 5, 9]. Необходимо коренное обновление общей теории подготовки спортсменов высшего класса, ее частных концепций и методик. Одним из наиболее перспективных направлений оптимизации процесса спортивной подготовки представляется установление соответствия индивидуальных возможностей организма спортсмена задаваемым нагрузкам, предъявляемым требованиям и условиям подготовки [, , , , 0, 2, 2].

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.249, запросов: 108