Развитие двигательных координационных способностей у младших школьников специальных медицинских групп

Развитие двигательных координационных способностей у младших школьников специальных медицинских групп

Автор: Мукина, Екатерина Юрьевна

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Тамбов

Количество страниц: 163 с. ил.

Артикул: 3314723

Автор: Мукина, Екатерина Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

Развитие двигательных координационных способностей у младших школьников специальных медицинских групп  Развитие двигательных координационных способностей у младших школьников специальных медицинских групп 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 7 ЛЕТ.
1.1. Особенности морфофункционального статуса детей младшего школьного возраста.
1.2. Формирование двигательных координационных способностей у детей 7 лет.
1.3. Организация физического воспитания младших школьников
различных групп здоровья.
Заключение по 1 главе
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования.
2.2. Методы исследования.
2.3 Организация исследования.
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЕ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИ СЕРДЕЧНОСОСУДИСТОЙ И ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМ
3.1. Основные теоретические подходы к разработке методики развития двигательных координационных способностей у детей младшего школьного возраста в специальной медицинской группе
3.2. Содержание экспериментальной методики развития двигательных координационных способностей детей младшего школьного возраста в специальной медицинской группе.
3.3. Особенности физического развития и физической подготовленности
детей младшего школьного возраст
3.4 Анализ уровня физкультурной образованности родителей детей
различных групп здоровья
Заключение по 3 главе.
ГЛАВА 4. ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ НА УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СПЕЦИАЛЬНЫХ МЕДИЦИНСКИХ ГРУПП.
4.1. Эффективность экспериментальной методики, направленной на развитие двигательных координационных способностей младших школьников, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе
4.2. Формирование уровня физкультурной образованности родителей 4 Заключение но 4 главе
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Все это отрицательно сказывается на морфофункциональном статусе детей этого возраста вопервых, снижается уровень развития двигательных качеств, что в свою очередь значительно осложняет формирование общей двигательной базы вовторых, существенно отражается на гармоничности физического развития, что в дальнейшем может стать причиной возникновения заболеваний. Также зарегистрирован значительный рост количества детей с дефицитом массы тела и с отклонениями в психике . Исследования, проведенные в общеобразовательных школах А. Б. Бгуашев, Т. Е. Виленская, В. В. Лысенко, Т. А.Б. Трембач, с целыо оценки физического развития детей по ряду психофизических и морфологических показателей, выявили достаточно тревожные тенденции. В настоящее время лишь 9 школьников младших классов имеют высокое, среднее и примерно низкое физическое развитие. По результатам Всероссийской диспансеризации, только детей отнесен к I группе здоровья, ко И и около к III группе. Лишь детей обладают минимальным уровнем знаний по физическому воспитанию, которые предусмотрены комплексной программой физического воспитания. В.К. Бальсевич , А. Г. Карпеев и многие другие отмечают интенсивное естественное развитие двигательных способностей в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте. Это естественное развитие должно проявляться в росте показателей физической подготовленности, увеличении набора двигательных умений и навыков и улучшении состояния здоровья, если под здоровьем понимать психофизическое состояние человека, которое характеризуется отсутствием патологических изменений, существованием функционального резерва, достаточного для полноценной биосоциальной адаптации и сохранения физической и психической работоспособности в условиях естественной среды обитания , , , , 0. В младшем школьном возрасте происходит интенсивный рост и развитие детского организма. Длина тела увеличивается примерно на см в год, вес приблизительно на кг. Развиваются все органы, совершенствуются физиологические функции, улучшаются обменные и терморегуляционные процессы, более экономичной становится деятельность сердечнососудистой и дыхательной систем 3,. Особенности детского организма в том, что в процессе роста и развития строения и функции всех органов и систем непрерывно совершенствуются. У детей младшего школьного возраста интенсивно развиваются мышцы, обеспечивающие вертикальную позу, изменяются чувствительность суставных рецепторов и кровоснабжение мышц и суставов. Заметно увеличение силы мышц, разгибателей туловища и голени. Это морфологическая особенность мышц детей должна обязательно учитываться в процессе их физического воспитания, в противном случае это приведет к снижению эффективности этого процесса 9,,5. С десяти лет темпы роста мышечной силы, в частности плечевого пояса, существенно увеличиваются. За период младшего школьного возраста выравниваются сила мышц правой и левой рук. Если, например, в возрасте семи лет разница составляет до , то в двенадцать лет только до . Становая сила в этот период увеличивается на и в десять лет достигает кг, а в двенадцать кг. К семи годам меняется ритм работы сердца, становится более ровным в связи с окончанием развития парасимпатической иннервации. Однако снабжение кровью всех тканей тела происходит в два раза быстрее, чем у взрослого. В частности, у мальчиков 8 лет частота сердечных сокращений в минуту в покое достигает ударов, артериальное давление повышается с каждым годом на мм рт. В этом возрасте наблюдаются резкие колебания частоты сердечных сокращений и нарушение ритма под влиянием физических нагрузок, что надо особенно учитывать в процессе физического воспитания , 7. Для детей младшего школьного возраста свойственны высокие адаптационные возможности к компенсации нарушений сердечного ритма. Этому, очевидно, способствует широкий просвет артерии по отношению к массе сердца, что при очень высокой эластичности артериальных стенок облегчает его работу, давая возможность проталкивать кровь при сравнительно низком давлении. В частности, при физической нагрузке у мальчиков лет частота сердечного ритма достигает 0, в лет 0 и более ударов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.211, запросов: 108