Интерактивное модульное обучение тактике тенниса

• Автор: Листратов, Игорь Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 158 с. : ил.

Содержание
Введение .
Глава 1. Актуальные направления обучения
тактики тенниса.
1.1. Компоненты подготовки теннисиста
к соревновательной деятельности
1.2. Моделирование игровых действий
в теннисном матче .
1.3. Тактическая подготовка, как фактор повышения результативности соревновательной деятельности
Г лава 2. Задачи, методы и организация исследования .
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования .
2.3. Организация исследования .
Глава 3. Моделирование розыгрыша очка
и структуры счета игры
3.1. Тактические особенности процесса
розыгрыша очка
3.2. Направления подачи и ее прием .
3.3. Элементы структуры счета очков
в теннисном матче
3.4. Исследование значимости каждого очка
в розыгрыше гейма
3.5. Исследование значимости каждого гейма
и особенности системы тайбрейк
Глава 4. Методика интерактивного модульного обучения тактике
тенниса подготовки игрока к матчу
4.1. Организация интерактивной модульной системы тактической подготовки теннисиста .
4.2. Педагогический эксперимент внедрения в учебный процесс элементов модульного обучения тактике игры
Выводы
Практические рекомендации .
Список литературы


Кубка Дэвиса, где в сезоне г. Франции. Женская сборная команда России участвовала в финале «Кубка Федерации» , г. На Олимпийских играх г. Е. Кафельников победил в одиночном мужском разряде, а Е. Дементьева заняла второе место в женском одиночном разряде. Следует особо отметить победы российских теннисистов на турнирах Большого Шлема в одиночном разряде, а именно: Е. Кафельникова во Франции ( г. Австралии ( г. М. Сафина в США ( г. Австралии г. М. Шараповой в Англии ( г. А. Мыскиной во Франции ( г. С. Кузнецовой в США ( г. В каждом из этих направлений существовали проблемы и устремления, близкие к тем, с которыми приходиться сталкиваться и в наши дни. Опираясь на собственный опыт игры, многократный победитель теннисных турниров А. Развивая его теорию через много лет, С. П. Белиц-Гейман [9] рекомендовал теннисистам выдвигаться к сетке на позицию, находящуюся на биссектрисе воображаемого угла, образованного между крайними возможными направлениями ответных ударов соперника. Полет теннисного мяча А. Коше представлял следующим образом: «Мяч летит по воздуху, как снаряд. Его движение подчинено законам баллистики, особой баллистики, мало исследованной за отсутствием научных способов. Я думаю, что исследования в аэродинамической трубе разъяснили бы нам многое». Во второй половине двадцатого столетия результаты исследований по продувке в аэродинамической трубе теннисных мячей нашли отражение в трудах В. А. Голенко []. В архивных материалах тех лет, особое внимание привлекает работа М. Плаа [3], которая была основополагающим источником подготовки нескольких поколений теннисистов. Автор указывает о целесообразности применения ударов, а именно «необходимо, чтобы шансы риска были бы точно учтены и не выходили за пределы известной разумной пропорции по отношению к возможным результатам. Попытка воспользоваться ударом, шансы которого на успех - один из трех, - плохой расчет». Развивая тему о шансах на выигрыш, в девяностых годах прошлого столетия В. А. Шварц [6] разработал информационную модель, под названием «теннис» для нахождения математического ожидания числа ударов при розыгрыше очка. Необходимо сказать, что с момента становления соревновательной деятельности дискуссия игроков и тренеров о ценности очков и геймов в теннисном матче не снимается с повестки дня на протяжении многих лет. Б. Тильдена, который считал, что критическая фаза каждой игры - третье очко. В то же время, по его мнению, энергичнее следует проводить все игры, начиная с четвертой и до седьмой включительно, которая в большинстве случаев является решающей. В шестидесятых годах двадцатого века лучший теннисист своего времени Р. Лейвер рекомендовал [] выиграть первое очко гейма и первые два гейма каждого сета, полагая, что выигрыш первого или второго гейма на подаче противника выбивает из колеи многих игроков. Многократный победитель турниров Большого Шлема Р. Эмерсон разделяет подобную точку зрения: «Я всегда пытаюсь выиграть первые два очка. Сделав это, вы выиграете почти каждый гейм» []. Обобщая мнения ведущих мастеров тенниса, австралийский тренер П. Метцлер [] указывает: «Первое очко, по мнению ряда игроков, является наиболее важным, поскольку, выиграв его, вы оказываетесь впереди, а вашему сопернику надо выиграть 2 раза подряд, прежде чем он приобретет это счастливое преимущество. Некоторые отдают предпочтение третьему очку, поскольку, оно непосредственно приближает вас к последнему очку для выигрыша гейма. Очевидно одно: любое очко - важное». Научный представитель федерации тенниса США в технической комиссии профессиональных игроков (1ТБ) профессор Броуди [0] считает, что в матче все очки равнозначны между собой. Поэтому при розыгрыше очков положительная разница на подаче и её приеме в два очка повысит шансы на выигрыш матча от % до %. Однако, по мнению российского тренера В. Н. Полтева [6] важность выигранного очка при счете :0 или : не одинакова, так как выигрыш очка при счете : дает выигрыш игры. Он предлагает в зависимости от счета применять различную тактику игры.