Индивидуализация процесса обучения плаванию детей 5-6 лет различных типов телосложения

Индивидуализация процесса обучения плаванию детей 5-6 лет различных типов телосложения

Автор: Лобанова, Юлия Олеговна

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Москва

Количество страниц: 158 с. ил.

Артикул: 3311598

Автор: Лобанова, Юлия Олеговна

Стоимость: 250 руб.

Индивидуализация процесса обучения плаванию детей 5-6 лет различных типов телосложения  Индивидуализация процесса обучения плаванию детей 5-6 лет различных типов телосложения 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА ВО ВЗАИМОСВЯЗИ С ФОРМИРОВАНИЕМ НАВЫКА ПЛАВАНИЯ.
1.1. Возрастные особенности развития морфофункциональных показателей, физических качеств и формирования основных движений детей дошкольного возраста
1.2. Индивидуальнотипологический подход в физическом воспитании.
1.3. Влияние занятий плаванием на организм детей дошкольного возраста
1.4. Особенности методики обучения плаванию детей дошкольного возраста
ГЛАВА П. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Цель и задачи исследования.
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ 56 ЛЕТ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ
ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ
3.1. Оптимизация процесса начального обучения плаванию детей 56.лет различных типов телосложения
3.2. Особенности морфологического развития детей дошкольного возраста различных типов телосложения
3.3. Функциональные и силовые показатели детей дошкольного возраста различных типов телосложения.
3.4. Физическая подготовленность детейдошкольников разных типов телосложения.
3.5. Сроки освоения подготовительных упражнений детьми дошкольного возраста
3.6. Сроки освоения техники плавания в полной координации детьми дошкольного возраста
ГЛАВА IV. РАЗРАБОТКА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ.
4.1. Экспериментальная методика начального обучения плаванию
4.2. Сравнительная характеристика морфофункционального развития детей различных групп
4.3. Особенности изменения показателей физической подготовленности и сформированности двигательных умений и навыков в водной среде .
4.4. Динамика лсихологопедагогических характеристик.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Многочисленные данные по исследованию ростовых процессов у детей указывают на неравномерности развития и роста в этом периоде (Tittel K. Wutscheric H. Яковлев II. И., ; Wutscherk H. Шустова А. И., ). Существует ряд показателей, характеризующих физическое развитие и процессы роста. По данным большинства авторов (Сальникова Г. П., ; Властовский В. Г., ; Русалов В. М., ; Зациорский В. Н.Ж. Гужаловский A. A., ; Никитюк Б. А., , ; Курдиков Б. Ф., ; Куликов В. П., Киселев В. И., ; Година Е. З., ), к таким показателям относятся: длина и масса тела; окружность грудной клетки; жизненная емкость легких (ЖЕЛ). Считается, что показатели физического развития, их возрастная динамика входят в число наиболее объективных критериев, характеризующих состояние здоровья детей. Известно (Маркосян A. A., ; Выдрин В. М., ; Давыдов В. Ю. и др. Выдрин В. М., Курамшии Ю. Ф., Николаев . М., ; Давыдов В, Манкевич A. B., ; Курдиков Б. Л.Н. Однако значительное влияние на разных этапах развития могут оказывать и такие факторы, как наследственность, регион проживания, социальные условия (Бунак В. В., ). В исследованиях, выполненных с помощью близнецового метода В. Б. Шварцем (, ), выявлена чрезвычайно важная роль наследственного компонента на показатели уровня физического развития и моторики детей. Наибольшая генетическая активность проявляется в показателях длины тела и длины рук. По данным исследователей (Ливитте! Р.О. Гужаловский А. А., ; Болдучи П. П., ; Волков В. М., Бахрах И. М., ), изучающих размеры тела детей разных национальностей, проживающих в одном регионе, большая роль принадлежит фактору, определяющему отношение детей к конкретной этнической группе. При этом авторами (Арестов Ю. М., ; Курша-кова Ю. С., ; Данько Ю. И., Тихвинский С. Б., ; Алябьева И. В., ) подчеркивается роль национальных традиций в физическом воспитании детей. Исследователи (Чтецов В. П., ; Травкин Ю. Г., ; Смирнов Ю. И., ; Чернышенко Ю. К., Дворкин Л. С., ) подчеркивают, что у каждого организма уже на генетическом уровне систематизируются и закрепляются именно те сочетания признаков, которые представляют собой наиболее удачный вариант их согласованного функционирования и, как следствие, - самый оптимальный способ приспособления к условиям окружающей среды. Такую целостность признаков, унаследованных и приобретенных, связанных с особенностями реактивности организма и темпами его индивидуального развития, современные авторы (Клиорип А. И., ; Дорожнова К. П., ) называют «конституцией». Рост целого организма, отдельных его звеньев и ор! Каражанов Б. Дерябин В. Б., ). Все остальные параметры, которыми пользуются ряд исследователей при описании роста, являются его производными (Башкиров П. П., ; Арестов Ю. М., ; Волков JI. B., ; Волков В. М., Бахрах И. М., ). Для человека характерна широкая зона изменчивости показателей, в фа-ницах которой сохраняются жизнедеятельность и широкий диапазон адаптивных модификаций. Этим объясняется многообразие проявлений индивидуальных особенностей у групп людей одного возраста, пола, уровня здоровья. В.П. Властовский В. Г., , ; Волков В. М., ; Дорохов Р. П., , ; Пыжов В. В., ; Клиорин А. И., ; Дорожнова К. П., ; Головина Л. Л., ; Медянников В. В., ; Горская Г. Б., ; Чернышенко Ю. К., Дворкин Л. С., ). В работах В. Б. Шварца (, ) отмечается, что наблюдающиеся индивидуальные периоды как ускоренного, так и замедленного развития ребенка генетически обусловлены. Выделяются также периоды ускоренного роста не только организма в целом, но и отдельных его сегментов. Вторым основным параметром в оценке физическою развития является масса тела. В отличие от других показателей масса тела - весьма стабильный показатель, сравнительно быстро реагирующий на изменения различных эндогенных и экзогенных факторов. Темпы прироста массы к 4 годам снижаются (до - г за год), но на 5-м году становятся более интенсивными. Бурное увеличение длины тела (6- см в год) начинается на 6-7-м году жизни и обозначается как период первого вытягивания (скачка) (Властовский В. Г., ; Гужаловский A. A., ; Куличевский Д. В., ; Давыдов В. Ю. и др. Доман Г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.228, запросов: 108