Психолого-педагогическая технология управления адаптацией гимнасток к групповой спортивной деятельности : на примере групповых упражнений в художественной гимнастике

Психолого-педагогическая технология управления адаптацией гимнасток к групповой спортивной деятельности : на примере групповых упражнений в художественной гимнастике

Автор: Быстрова, Инна Валентиновна

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 194 с. ил.

Артикул: 3418118

Автор: Быстрова, Инна Валентиновна

Стоимость: 250 руб.

Психолого-педагогическая технология управления адаптацией гимнасток к групповой спортивной деятельности : на примере групповых упражнений в художественной гимнастике  Психолого-педагогическая технология управления адаптацией гимнасток к групповой спортивной деятельности : на примере групповых упражнений в художественной гимнастике 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ К ГРУППОВЫМ УПРАЖНЕНИЯМ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ .
1.1. Проблема адаптации к спортивной деятельности в современных науках о человеке.
1.2. Особенности адаптации к групповым упражнениям в художественной гимнастике
1.3. Основы педагогического управления адаптацией гимнасток к групповой деятельности
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА, ОРГАИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К ГРУППОВЫМ УПРАЖНЕНИЯМ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ.
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Организация исследования
2.3. Методы и методики исследования
2.4. Список экспериментально исследуемых показателей
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТИРОВАННОСТИ ГИМНАСТОК К СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Особенности социальнопсихологической адаптированности гимнасток к условиям выступлений в групповых упражнениях.
3.2. Результаты сравнительного исследования адаптационных
свойств личности в начинающих и опытных группах.
3.3. Взаимосвязи социальнопсихологической адаптированности, результативности выступлений и показателей адаптивности у гимнасток.
3.3.1. Влияние социальнопсихологической адаптированности на результативность спортивной деятельности девушек, занимающихся художественной гимнастикой.
3.3.2. Взаимосвязь социальнопсихологической адаптированности и личностных свойств девушек, занимающихся художественной гимнастикой
3.3.3. Взаимосвязь мотивации деятельности с социальнопсихологической адаптированностью и адаптивными свойствами гимнасток
ГЛАВА 4. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ АДАПТАЦИЕЙ ГИМНАСТОК К ГРУППОВОЙ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
4.1. Педагогическая технология управления процессом адаптации гимнасток к спортивной деятельности групповые упражнения
4.2. Результаты формирующего эксперимента апробация психологопедагогической технологии управления адаптацией гимнасток к групповой спортивной деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОда.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


А.Александровского , который отмечает, что адаптация будет протекать нормально, пока требования внешней среды не достигнут определенного адаптационного барьера понятие, отражающее условную границу параметров внешней среды, в том числе и социальной, за пределами которой адекватная адаптация невозможна. В.И. Устойчивая психическая адаптация рассматривается как синоним понятия норма, здоровье. Это те регуляторные реакции, система отношений и т. Адаптивное регулирование обусловливается длительным приспособлением человека к условиям окружающей среды, тем, что в процессе жизненного опыта он выработал набор алгоритмов реагирования на закономерно и вероятностно, но относительно часто повторяющиеся воздействия на все случаи жизни. В связи с этим адаптивное поведение не требует от человека выраженного напряжения регуляторных механизмов для поддержания в определенных границах как жизненно важных констант организма, так и психических процессов, обеспечивающих адекватное отражение окружающей реальной действительности. В экстремальных, кризисных условиях происходит прорыв адаптационного барьера, ломка динамических стереотипов в центральной нервной системе, сложившихся в процессе онтогенеза, и наступает психическая дезадаптация. Таким образом, адаптация на уровне психики кардинально отличается от биологической и физиологической. Запуск механизмов физиологической адаптации происходит независимо от сознания человека, механизмы психической адаптации включаются через активизацию избирательных отношений личности к ситуации, другим людям, себе, которая осуществляется в ее взаимодействии с изменяющимися предметными и социальными условиями. Личностная адаптация есть уникальная форма жизнедеятельности человека, направленная не только на пассивное приспособление к среде, но и на активное преобразование себя и окружающей среды, поиск внутренних и внешних ресурсов для нового решения проблемной ситуации. Это такой способ взаимодействия человека с окружающей средой, который обеспечивает ему возможности самосохранения и развития в сложных условиях деятельности АбульхаиоваСлавская К. А., Асмолов А. Г, Холл К, Линдсей Г. Анцыферова Л. И., Парыгин Б. Д., Фромм Э. Панферов В. Н., Посохова С. Т., и др Именно личности как особому социальнопсихологическому образованию принадлежит ведущая роль в интеграции адаптационных механизмов на телесном, физиологическом, психологическом и социальном уровнях. В процессе адаптации задействуется комплекс индивидных и личностных свойств, обеспечивающий се успешность адаптационный потенциал. Адаптационный потенциал личности это физиологических, психических, личностных и социальнопсихологических свойств, которые активизируются при создании и реализации новых программ поведения в новых условиях деятельности. Основой адаптационного потенциала выступает волевая саморегуляция поведения и деятельности, личностная активность. Адаптационный потенциал обусловливает стрессоустойчивость личности, способность противостоять срывам психической адаптации и зависит как от врожденных конституциональных, типологических особенностей факторов, так и приобретенных факторов, определяющих структуру личности развития волевых свойств, эмоциональной устойчивости, нравственных и коммуникативных качеств. При таком подходе человек
рассматривается не только как природное и социальное существо,. Братусь Б. С., Василюк Ф. Е., Мэй Р. Слободчиков В. И., Исаев Е. И., Франкл В. Адаптированность личности определяется уровнем и содержанием реальных достижений человека во взаимодействии с окружающей средой при оптимальной минимальной психофизиологической и личностной цене успеха. Процесс адаптации имеет сложный характер. На основании теорий адаптации различных авторов Беребин М. А., Березин Ф. Б., Берман Б. Ганжа С. Ю., Завьялова Е. К., Кудашев А. Р., Кухарева Т. А., Николаев А. Н., Овдей С. С позиции Николаева А. Н. , адаптация может быть рассмотрена как процесс, состояние или качество личности. В качестве процесса собственно адаптация она может быть рассмотрена как совокупность приспособительных реакций индивида к среде. Адаптация как качество это уровень развития адаптивно важных свойств личности адаптивности. На уровне состояния это степень адаптированности фактической приспособленности человека к среде. Все три аспекта адаптации диалектически взаимосвязаны.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.215, запросов: 108