Темпо-ритмическая организация движений и речи заикающихся дошкольников

• Автор: Павалаки, Ирина Федоровна
• Шифр специальности: 13.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 175 с.

1.1.ТЕМПОРИТМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ
И РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В НОРМЕ
1.1.1.Психофизиологический аспект темпоритма движений
1.1.2. Развитие темпоритмических характеристик движений у детей
1.1.3. Развитие темпоритма движений и темпоритма речи
1.1.4.Психофизиологический аспект темпоритма речи.
1.1.5.Лингвистический аспект темпоритма речи
1.1.6.Особенности стихотворного и прозаического
текстов с точки зрения их темпоритмической организации.
1.2. ТЕМПОРИТМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ И РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ЗАИКАНИИ.
1.3.ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ТЕМПОРИТМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ РЕЧИ И ДВИЖЕНИЙ ПРИ ЗАИКАНИИ
Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ, МАТЕРИАЛ И ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ.
Глава III. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕМПОРИТМИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ МОТОРИКИ И РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ В НОРМЕ И ПРИ ЗАИКАНИИ.
3.1. АНАЛИЗ ДАННЫХ АНАМНЕЗА.
3.1.1. Дети с нормальной речью
3.1.2.Дети с невротической формой заикания.
3.1.3.Дети с неврозоподобной формой заикания.
3. 2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО
ОБСЛЕДОВАНИЯ.
3.2.1. Дети с нормальной речью
3.2.2.Дети с невротической формой заикания.
3.2.3.Дети с неврозоподобной формой заикания.
3. 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБСЛЕДОВАНИЯ МОТОРИКИ
ТЕМПОРИТМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДВИЖЕНИЙ И РЕЧИ.
3.3.1. Дети с нормальной речью
3.3.2. Дети с невротической формой заикания
3.3.3. Дети с неврозоподобной формой заикания
3.4. ПРИМЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
САМОРЕГУЛЯЦИИ ТЕМПОРИТМА РЕЧЕВЫХ И
НЕРЕЧЕВЫХ ДВИЖЕНИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
ВЫВОДЫ.
ЛИТЕРАТУРА


Таким образом,каждая двигательная задача находит в себе в зависимости от своего содержания и смысловой структуры тот или иной уровень или сенсорный синтез. По мнению Н. А. Бернштейна, в центральной нервной системе существуют точные формулы движений или энграммы движений, которые хранятся в долговременной памяти. Процесс извлечения энграмм из долговременной памяти происходит с соблюдением между ними определеных временных длительностей темп и количественных отношений этих длительностей ритм,,,. Исследования Н. А. Бернштейна открыли широкие возможности для дальнейшего изучения темпоритмических характеристик движения. Однако, еще М. Гуревич,Н. Озерецкий отмечали, чтоот темпа зависит количественное выражение двигательной продукции в
единицу времениутемп движений имеет свои характерные особенности для каждого данного индивидума и находится в зависимости от общего биотонуса, связанного с темпераментом. Вариации могут быть весьма значительны, для каждого индивидума есть излюбленный темп,кроме того,для отдельных частей тела имеются измененные темпы, относящиеся пеЛевн, к основному темпу данного лица. В патологических условиях колебания темпа особенно резки. Ритм, по мнению данных исследователей, это компонент, имеющий отношение к распределению движений во времени. Ритмичность движений облегчает их автоматизацию,к ритмичным движениям легче приспосабливаются ритмические протекающие функции организма, ритмические движения легче запоминаются,т. Колебания моторноритмической способности бывают очень велики,являясь важным фактором общей моторной одаренности 3.