Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы

Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы

Автор: Половинкина, Ольга Борисовна

Шифр специальности: 13.00.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Москва

Количество страниц: 176 с. ил.

Артикул: 2747224

Автор: Половинкина, Ольга Борисовна

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОКАЗАНИЮ ПОМОЩИ СЕМЬЕ, ВОСПИТЫВ АЮЩЕЙ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС .
1.1. Причины рождения детей с органическим поражением ЦНС и особенности их развития.
1.2. Формы воспитания детей раннего возраста и виды консультировагшя семьи
1.3. Деятельностный подход к педагогическому сопровождению семьи
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЧЕСКИМ
. ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС констатирующий эксперимент
2.1. Теоретические положения констатирующего эксперимента.
2.2. Задачи, организация и методика проведения констатирующего эксперимента
2.3. Ход и результаты констатирующего эксперимента
2.3.1. Психологопедагогические особешюсти развития детей
младенческого возраста с органическим поражением ЦНС.
2.3.2. Особенности воспитания и обучения в семье ребенка младенческого возраста
с органическим поражением ЦНС.
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ.
3.1. Теоретические основы проведения обучающего эксперимента
3.2. Организация обучающего эксперимента.
3.3. Основные этапы педагогического сопровождения семьи.
3.3.1. Ознакомительноподготовительный этап.
3.3.2. Обучающий этап
3.3.3. Этап динамического наблюдения за ребенком и дальнейшего обучения родителей воспитательным умениям и навыкам.
3.3.4. Интеграционный этап расширение социального опыта ребенка
3.3.5. Заключительный этап работы с семьей.
3.4. Контрольный эксперимент.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Эмбриональное развитие любого организма - чрезвычайно сложный, многоступенчатый процесс, протекающий нормально лишь при заданном сочетании внешних и внутренних условий. Тотальное ультразвуковое обследование плодов, проведенное не позднее недель, применение кариотипиро-вания и биопсии ворсинок хориона, методов амниоцентеза ведет к предотвращению рождения детей с гидроцефалией, множественными внутриутробными пороками развития, с синдромом Дауна и т. Увеличение числа родов с различными осложнениями, являющихся следствием общего состояния здоровья женщин. Частота нормальных родов снизилась с ,8 % в году до % в году. Весьма значителен процент затяжных (,5 %) и стремительных (4,8 %) родов, что небезопасно для новорожденного. Осложненное течение беременности и родов обуславливает определенный процент (,8 %) вмешательств во время ведения родов: стимуляция •родовой деятельности, наложение акушерских щипцов, вакуум-экстратора, кесарево сечение и т. В.М. Сидельникова и др. У большинства обследованных детей уже во внутриутробном периоде жизни произошли различные нарушения в развитии плода, приводящие к патологии ЦНС. В дальнейшем эта патология сочетается с внутриутробной гипоксией, нарушением мозгового кровообращения, специфическими воспалительными процессами (там, где они имеют место), неспецифическими аутоиммунными процессами и т. Т.И. Покрозская, P. M. Нарицына и др. Позднее установление диагноза, несвоевременное лечение и отсутствие диспансерных мероприятий по предупреждению развития тяжелой патологии у детей на первом году жизни. Все вышеперечисленные факторы редко проявляются изолированно. Как' правило, они являются компонентами целой сети социальных, демографических и биологических факторов. Сочетание этих факторов оказывает негативное воздействие на беременную женщину и может отрицательно сказываться на развитии плода и ребенка в дальнейшем. Brett В. Gutsche и др. Степень выраженности отклонений со стороны нервно-психической сферы детей в каждом отдельном случае зависит от того, насколько интенсивным было влияние указанных факторов. Результатом этого является рождение детей с тяжелой патологией: % детей признаются нежизнеспособными без вмешательства медицины и сразу после рождения переводятся в отделения экстренной реанимации, а % детей попадают в детские стационары в специализированные отделения по выхаживанию недоношенных детей и отделения патологии новорожденных для дальнейшей реабилитации. Следует отметить, что учреждением, ставшим первичной инстанцией по диагностике заболеваний, можно считать стационар детской больницы, так как именно там большинству детей с перинатальной патологией (,6%) проводится наиболее полное обследование, лечение, даются • необходимые рекомендации, а у части детей устанавливается диагноз - органическое поражение центральной . В.Ю. Альбицкий, A. A. Баранов, МЛ. Сгуденикин, Г. В. Яцык и др. Указанный контингент детей должен стать объектом приоритетного внимания медиков, педагогов-дефектологов, детских психологов, так как уже на ранних стадиях развития у этих детей имеются отклонения в психомоторном развитии, отмечается незначительная положительная динамика, и, как правило, у многих из них предполагается отдаленный неблагоприятный прогноз в психическом развитии (Е. П. Бомбардирова, О. И. Маслова, Т. Ю. Моисеева). Поэтому дети с диагнозом органическое поражение ЦНС, заподозренным в периоде новорожденное™, выделены нами для динамического изучения и поиска новых организационных форм в специальном образовании. Органическое поражение ЦНС - это изменение в организме человека, возникающее в связи с нарушениями, дезорганизацией, угнетением или утратой каких-либо функций вследствие перенесенных заболевшшй, травматических повреждений или неблагоприятного воздействия внешней среды, приводящих к локальным изменениям в центральной нервной системе (включая мозг), а в дальнейшем — к возможному возникновению нервно-психических нарушений различной тяжести, нарушений двигательно-волевой и эмоциональной сферы, к задержке темпа психического и физического развития.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.188, запросов: 108