Обучение английской орфографии в начальных классах школ с преподаванием ряда предметов на иностранном языке

Обучение английской орфографии в начальных классах школ с преподаванием ряда предметов на иностранном языке

Автор: Прокофьев, Виктор Николаевич

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1981

Место защиты: Киев

Количество страниц: 186 с.

Артикул: 4052352

Автор: Прокофьев, Виктор Николаевич

Стоимость: 250 руб.

Обучение английской орфографии в начальных классах школ с преподаванием ряда предметов на иностранном языке  Обучение английской орфографии в начальных классах школ с преподаванием ряда предметов на иностранном языке 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Г1АВА Г. ЛИНГВОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИИ X. Графическая и орфографическая системы английского языка как объект методического исследования . II
2. Анализ орфографических ошибок в работах
учащихся начальных классов
3. Отбор орфографического материала для начального этапа обучения
Выводы .
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ОРФОГРАФИИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ШКОЛ С ПРЕПОДАВАНИЕМ РЯДА ПРЕДМЕТОВ НА ИНОСТРАННОМ ЯШКЕ I. Предпосылки обучения английской орфографии
младших школьников .
2. Комплекс упражнений по обучению английской
орфографии.
3. Проверка эффективности предлагаемого
комплекса упраинений .
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
БИБЛИОГРАФИЯ


Представляя собой систему правил буквенноезвуковых и звуко-буквенкых соответствий, графика служит основой правил чтения и предпосылкой правил письма. Различие между алфавитом, графикой и орфографией состоит в том, что алфавит устанавливает и выражает в названиях букв значение каждой буквы в отдельности без учёта их сочетаний с другими буквами и без учёта конкретных слов и их частей - корней, суффиксов, приставок, окончаний. Иначе говоря, буквы алфавита служат для построения и различения плана выражения функциональных единиц письменного языка. Графика имеет дело со звуковым значением букв в их сочетаниях мелду собой, независимо от конкретного написания слов и юс частей. Понятие "графика" подразумевает два лингвистических значения: совокупность письменных средств для передачи устной речи и начертание букв, знаков ( ИЗ; 9 ). Графика рассматривает отношение алфавита к звуковой системе данного языка. Основным графическим средством обозначения звучащей речи на письме являются буквы (а другим графическим средствам относятся знак ударения, дефис, знаки препинания, апостроф, знаки параграфов, пробелы между словами, параграфами, главами, а также курсив, разрядка, подчёркивание). Средства для выражения звуков языка, для графического оформления слов определяются правилами орфографии. Если звуки - это простейшие элемента языка, то буквы -условные знаки для обозначения звуков на письме. Однако в английском языке, как и в графических системах большинства языков, между звуком и буквой нет простого взаимооднозначного соответствия. Звуки речи сводятся с буквами при помощи правил графики (звуков больше, чем букв); одна к та же буква может передавать разные звуки, а у одного звука может быть несколько буквенных обозначений. В английском языке звуков, в том числе согласных к гласный. Для передачи этих звуков на письме используется букв латинского алфавита: согласных и 6 гласных. JVj, bus ? KrlJ. В английском языке из согласных букв удваиваться могут : Ь, с, d, f, g, k[ok], 1, m, n, p, r, s, t, v, z. Никогда не удваиваются h, j, q. Удвоение согласных может быть корневнм ( grass ), орфографическим (sitting), морфологическим ( unnecessary ), графическим ( inn ). Наибольшей частотностью отличаются f, l, s. По отношению к различным гласным монографан удвоение воздействует по-разному. J- call, ball. Фонема и графема евязаны с про из нос ительно-сл уховыми (артикуляционно-акустическими) и письменно-зрительными (онткко-графичесюсми) представлениями. Графема определяется как I) буквенное выражение фонемы ( В. И. Балинская ), 2) как самостоятельная единица уровня письменной речи ( В. К. Гак, ф. Г*. Глисон, Р. В. Макарова ). Последняя точка зрения представляется наиболее правомерной, поскольку она учитывает н план выражения, и план содержания графе®. Графема и фонема - это две основные функциональные единицы двух самостоятельных ярусов языка: графики и фонологии. Если признаки фонемы - глухость - звонкость, сонорность немыслимы вне фонем, не могут быть восприняты отдельно от фонемы, то признаки графем доступны восприятию, причём каждый в отдельности (овал, полуовал и пр. Общее для них состоит в том, что они выполняют одну функцию: нести нам информацию, но каждый своими средствами: фонема - акустически-артикуляционными, графема - оптико-графическими. Соотношение между фонемами и графемами является сложным. Хотя для характеристики графем и важны их оптико-графические признаки, но в то же время именно по связи с означаемым, т. ИЗ, ). Сили простыми графемами - a, t и т. Таким образом, графемой может быть как буква, так и буквосочетание, которое выражает одну фонему. Igh, eau. По степени своей устойчивости, сочетания могут разделяться на: а) Абсолютно устойчивые сочетания, которые можно приравнять к буквам ( ch, sh, th, ph, eau, oo, ea, ie, ei ). Составляющие их буквы могут получить собственное значение, а вместе они составляют неделимое дежое. Их звуковое значение не является суммой значений входящих в них букв, б) Относительно устойчивые сочетания, которые могут выступать как сочетания только в отдельных корнях, аффиксах, флексиях, читающихся по общим правилам (-ent, -ty и др.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.270, запросов: 108