Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Никулина, Александра Даниловна
13.00.02
Кандидатская
1984
Киев
146 c. : ил
Стоимость:
499 руб.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ Актуальность проблемы, гипотеза, основные
задачи и методика исследования 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМ ФОРМИРОВАНИЙ НАВЫКОВ САМОКОНТРОЛЯ В ВЫПОЛНЕНИИ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГОПЕДАГОШЧЕСКОЙ, МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ И В МОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ.
I. Теоретические основы обучения самоконтролю в
выполнении арифметических действий.
2. Исихологопедагогические особенности формирования навыков самоконтроля в младшем школьном возрасте
3. Исследование состояния вычислительных навыков и навыков самоконтроля учащихся в начальных классах
ВЫВОДЫ.
ГЛАВА П. МЕТОДИКА ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМОКОНТРОЛЯ В ВЫПОЛНЕНИИ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ .
I. Обоснование методики обучения учащихся самоконтролю в выполнении арифметических действий
2. Обучение устным и письменным вычислениям с ориентацией младших школьников на самоконтроль.
3. Экспериментальная проверка разработанной методики
и анализ полученных результатов.
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ.4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ7
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Для реализации поставленных задач в ходе исследования использовались следующие методы: анализ лсихолого-педагогической, математической и методической литературы; изучение передового педагогического опыта; целенаправленное наблюдение за вычислительной деятельностью учащихся 1-3 классов; анализ протоколов уроков, устных опросов и письменных работ учащихся; педагогический эксперимент. Достоверность основных теоретических положений и выводов экспериментально проверена и подтверждена в ходе обучающего эксперимента, статистической обработкой результатов обучения контрольных и экспериментальных классов. Исследование проводилось с по гг. На первом этапе /- гг. Констатирующий и поисковый этапы эксперимента проводились в 1-3 классах школ г. Ворошиловграда /Ш 5, , , 1/ и Ворошидовградской области /Лутугинская СШ, Марковская СШ/. На втором этапе исследования /- гг. На материале устного слоаения и вычитания были достаточно полно проверены все положения предлагаемой методики. Словения и вычитания, а также задания, конструкции которых несут информацию о правильности выполнения решений/ и методические рекомендации по формированию навыков самоконтроля в выполнении арифметических действий у младших школьников. Для проведения контрольных срезов в экспериментальных и контрольных классах разрабатывалась специальная система контрольных заданий, а также система учета успешности каждого ученика в овладении вычислительными приемами. Экспериментальное обучение проводилось в первых классах школ г. Киева /К=й , , , /, Киевской области /Тарасовская СШ Киево-Святошинского района/, г. Ворошиловграда /1Й Ворошиловградской области /Роскошнянская СШ Лутугинского района/. На третьем этапе исследования /- гг. Был организован контрольный эксперимент по изучению прочности вычислительных навыков учащихся экспериментальных и контрольных классов, который проводился спустя свыше полугода после завершения обучающего эксперимента. Практическая значимость работы состоит в том, что теоретическое обоснование самоконтроля в выполнении арифметических действий и разработанная методика изучения арифметических действий с ориентацией учащихся на самоконтроль могут быть использованы авторами при написании учебных и методических пособий. Разработанная система справочных материалов по изучению арифметических действий может стать составной частью тетради по математике с печатной основой. Учебные задания и методические материалы используются в работе учителей начальных классов. Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации были изложены на Отчетных научных конференциях Во-рошиловградского пединститута / г. НИИ педагогики УССР /г. Киев, г. Конференции молодых ученых НИИ психологии УССР и НИИ педагогики УССР /г. Киев, г. Киевском городском институте усовершенствования учителей / г. Ворошилов-градском областном институте усовершенствования учителей / г. Предлагаемая методика формирования навыков самоконтроля учащихся в выполнении арифметических действий обсуждалась на семинарах учителей при Киевском городском ИУУ и Ворошиловградском областном ИУУ, на методических объединениях учителей начальных классов школ, в которых проводился педагогический эксперимент. Основные положения диссертационной работы изложены в следующих публикациях. Формирование у первоклассников навыков проверки арифметических действий. Начальная школа, , № 9, с. Совершенствование методики изучения арифметических действий. Початкова школа, , fe 9, с. Учебные задания по формированию навыков самоконтроля в выполнении арифметических действий. I класс /МП УССР, НИИ педагогики/. Киев, , с. Формирование навыков самоконтроля в выполнении арифметических действий у учащихся первых классов: Методические рекомендации для учителей /НИИ педагогики УССР/. Киев, , с. Организация самостоятельной работы учащихся с установкой на самоконтроль. В сб. Педагогика. IS, вып. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения. Во введении обоснована актуальность проблемы исследования, проведен краткий анализ основной литературы, определены гипотеза, задачи и методика исследования.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Методика обучения мультимедийным технологиям будущих специалистов эстетико-гуманитарного направления в среднем профессиональном образовании | Данилькевич, Артём Владимирович | 2013 |
Социализация младших школьников в современной институциональной среде : на примере городских образовательных сообществ | Власова, Галина Ивановна | 2014 |
Обучение монологическому высказыванию на русском языке на подготовительных факультетах в Социалистической Республике Вьетнам (начальный этап) | Чан, Хыонг Ню | 1984 |