Применение зачетной системы контроля обязательных результатов обучения математике

Применение зачетной системы контроля обязательных результатов обучения математике

Автор: Райляну, Аурелия Ионовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1987

Место защиты: Москва

Количество страниц: 142 с.

Артикул: 4052363

Автор: Райляну, Аурелия Ионовна

Стоимость: 250 руб.

Применение зачетной системы контроля обязательных результатов обучения математике  Применение зачетной системы контроля обязательных результатов обучения математике 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава первая. КОНТРОЛЬ КАК СРЕДСТВО ОРИЕНТАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ДОСТИШШЕ УЧАЩИЙСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
1. Контроль знаний,умений и навыков учащихся в обучении математике
1.1.Контроль в психологопедагогической и методической литературе
1.2.Состояние сложившейся системы контроля знаний, умений, навыков учащихся по математике
2. О планировании результатов обучения мате ,
матике
3. Зачет как форма контроля достижения обязательных результатов обучения математике
3.1.Требования к организации контроля за дости
жением обязательных результатов обучения.
3.2.Зачет как форма контроля достижения обязательных результатов обучения математике
Глава вторая. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАЧЕТОВ ПО КОНТРОЛЮ ЗА ДОСТИЖЕНИЕМ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
1. Виды,содержание и формы проведения зачетов
1.1.Общая характеристика зачетной системы.
1.2.Текущие зачеты
1.3.Тематические зачеты
1.4.Итоговый зачет за год.
2. Методика организации и проведения зачетов
3. Экспериментальная проверка применения зачетной системы контроля обязательных результа тов обучения в процессе преподавания математики в школе.
ЗД.Методика проведения эксперимента. ЭДЗ
3.2.Анализ результатов экспериментального исследования применения зачетной системы контроля обязательных результатов обучения математике ПО
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Такому требованию бинарности характера оценивания знаний в результате проверки удовлетворяет зачетная форма контроля зна -ний, умений и навыков учащихся, так как известно, что зачет есть форма испытания знаний и результат этого испытания ("зачет сдан") [] . Таким образом, предполагается, что именно зачет в отличие от других форм контроля отметочного оценивания, спосо -бен управлять процессом достижения всеми учащимися обязательными результатами обучения математике. Однако, педагогически эффективные условия применения зачотов изучены недостаточно, поэтому на практике эта форма контроля проходит в некоторой степени стихийно, применяется лишь активными, ищущими учителя/ж. Одни воспринимают ее как возможность ликвидации пробелов в знаниях, другие - как подготовку к контрольным работам, третьи - превращают ее в экзамен. Предлагаемая нами форма зачета в корне отличается от практикующихся зачетов специальным выбором контролируемого материала и связанной с ним специфической функцией в учебном процессе. В методической литературе вопросы организации таких зачетов не исследованы. Это определяет актуальность темы исследования и формулировку его гипотезы, согласно которой применение зачетной формы контроля обязательных результатов обучения в практике ра -боты школ будет способствовать формированию фундамента математической подготовки школьников, повышению качества обучения по предмету. Научная новизна диссертации заключается в том, что в ней обоснован выбор пути ориентации системы контроля знаний,умений учащихся на формирование фундамента математической подготовки посредством выделения в ней первоочередного этапа контроля достижения каждым учащимся обязательных результатов обучения:выявлены и сформулированы основные требования проведения такого контроля. Обоснована целесообразность и возможность использования зачетов как одной из основных форм контроля достижения каждым учащимся обязательных результатов обучения математике, разработаны типы зачетов, определено их место в учебном процессе. На примере курса алгебры У1-УШ классов разработана методика организации и проведения зачетов. Практическое значение работы заключается в обеспечении возможности управления учебным процессом на основе своевременной диагностики пробелов в обязательной математической подготовке школьников и степени готовности каждого ученика к последующему изучению предмета. Рекомендуемая в диссертации методика позволяет организовать работу по обеспечению программных требований,способствует успешному руководству процессом усвоения знаний и умений, повышению качества математической подготовки всех школьников. Решением Коллегии МП 'ССР от . На начало / учебного года в школах Молдавии применяют зачетную форму контроля за достижением уровня обязательной математической подготовки школьников 0 учителей математики двух экспериментальных районов, а также свыше 0 учителей - членов творческих групп, организованных во всех районах республики. Цель этой организации - помогать в работе остальным учителям , желающим применять в своей работе зачетную форму контроля достижения обязательных результатов обучения математике. Необходимость выделения в общей системе контроля математических знаний, умений и навыков специального этапа контроля обязательных результатов обучения. Целесообразность применения зачетов в качестве основной формы контроля обязательных результатов обучения. Разработанные типы зачетов по контролю обязательных результатов обучения математике, различающиеся по месту в учебном процессе ( текущий, тематический, годовой ), по характеру предъявления учащимся учебных требований ( открытый или закрытый ), форме проведения ( письменный, устный, смешанный ). Методические рекомендации по организации и проведению зачетов, охват зачетным контролем каждого ученика, организация дозачетной отработки и честного контроля всех видов обязательных задач, связь итоговой аттестации учащихся с результатами зачетного контроля, учет индивидуального темпа овладения обязательным материалом и т. Апробация работы. Основные результаты исследования докладывались на заседании ГУШ МП СССР (г. Коллегиях МП Молдавской ССР (, г. Президиуме (г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.391, запросов: 108