Нестандартные методы решения уравнений и других задач в углубленном курсе математики

Нестандартные методы решения уравнений и других задач в углубленном курсе математики

Автор: Мещерякова, Светлана Ивановна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Саранск

Количество страниц: 182 с.

Артикул: 180602

Автор: Мещерякова, Светлана Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Нестандартные методы решения уравнений и других задач в углубленном курсе математики  Нестандартные методы решения уравнений и других задач в углубленном курсе математики 

1. Теоретические основы выбора содержания и анализ литературы . 2. Приемы учебной деятельности при решении уравнений нестандартными методами. Теоретические основы организации
системы задач.
Выводы по главе 1.
Глава 2. НЕСТАНДАРТНЫЕ МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ УРАВНЕНИЙ И ДРУГИХ ЗАДАЧ В УГЛУБЛЕННОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 1. Уравнения видаШх Их и нестандартные методы решения .
2. УравненияМх х и близкие к ним
3. Функции со свойствами квадрапюго трехчлена и их применение 2 4. Уравнения и неравенства с параметром и задачи на экстремум
Выводы по главе 2
Глава 3. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
1. Цели и задачи эксперимента
2. Содержание и результаты эксперимента.
Выводы по главе 3.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Кроме целей, сформулированных Г. В. Дорофеевым, она отмечает цели, которые, по нашему мнению, особенно важны для школ классов с математической специализацией. При этом она подчеркивает, что с точки зрения технологического подхода цели обучения должны формулироваться через результаты обучения, выраженные в действиях учащихся. И это не случайно, т. Следовательно, в процессе обучения должны быть созданы условия для эффективного усвоения учащимися знаний и способов этой деятельности, выработки умений и навыков этой деятельности, т. В качестве квинтэссенции сформулированных выше целей, значительная часть которых имеет четко выраженный гуманитарный характер, выступают, зафиксированные в Программе общеобразовательных учрежу дений , цели обучения математике в школе. Эти цели не детализируются в Программе для школ классов с углубленным изучением математики. Но отмечается, что содержание обучения для школ классов с углубленным изучением математики включает содержание курса математики общеобразовательной школы и ряд дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих К ЭТОМУ курсу и углубляющих его по основным идейным линиям. Включение дополнительных вопросов преследует две взаимосвязанные цели. С одной стороны, это создание в совокупности с основными разделами курса базы для удовлетворения интересов и развития способностей учащихся, имеющих склонность к математике, с другой восполнение содержательных пробелов основного курса, придающее содержанию уг3 лубленного изучения необходимую целостность.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.249, запросов: 108