Формирование творчества учащихся 1-4 классов в процессе ознакомления с русским народным костюмом на уроках изобразительного искусства

• Автор: Резанова, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 159 с. : ил.

1.1. Научнотеоретические основы художественного образования и эстетического воспитания младших школьников средствами народного и декоративноприкладного искусства.
1.2. Проблема детского художественного творчества как психологическая проблема. ам
1.3. Методические основы преподавания русского народного костюма в системе художественного образования и эстетического воспитания учащихся начальных классов
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
СРЕДСТВАМИ РУССКОГО НАРОДНОГО КОСТЮМА.
2.1. Системно комплексный подход к разработке проблемы формирования творчества младших школьников средствами русского народного костюма.
2.2. Содержание, формы и методы экспериментального обучения русскому народному костюму учащихся начальной школы
2.3. Уровни сформированное художественного творчества младших школьников средствами русского народного костюма по итогам формирующего эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


К ним относятся изучение местных народных традиций во взаимосвязи с обусловливающей их социальной средой организация специальной художественнотворческой деятельности младших школьников в системе целенаправленного ознакомления с народными художественными традициями введение в структуру урока проблемнотворческих задач с элементами занимательности использование в учебновоспитательном процессе традиций изобразительного творчества народа в сочетании с различными видами музыкальнопоэтического фольклора. В кандидатской диссертации А. В.Рябчикова Методика обучения народной глиняной игрушке в системе эстетического воспитания и художественного образования школьников 5 анализируется творческая активность школьников, закономерности и принципы формирования целостной личности, профессиональной ориентации школьников на основе изучения и изготовления народной звуковой глиняной игрушки южного региона России, психологопедагогические основы обучения народной глиняной игрушке в системе эстетического воспитания и художественного образования школьников классов. В своем диссертационном исследовании Л. В. Орлова раскрывает динамику формирования творческой активности младших школьников и дошкольников в процессе обучения народному искусству. Особое место в работе занимает проблема преемственности детей дошкольного и младшего школьного возраста. В диссертации Орловой Л. В. Формирование творческой активности детей дошкольного и младшего школьного возраста в процессе обучения народному искусству 5, делается вывод, что народное искусство является мощным фактором формирования творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста. Так как в нашей диссертации русский народный костюм занимает основополагающее место, то для нашего исследования наиболее близки работы Гановой Т. В. Активизация творческого поиска у учащихся средней школы в процессе создания карнавальномаскарадного костюма и Исенко С.