Работа над простым предложением на начальном этапе обучения родному языку в осетинской школе

Работа над простым предложением на начальном этапе обучения родному языку в осетинской школе

Автор: Майрамукаева, Фатима Ахполатовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1999

Место защиты: Москва

Количество страниц: 191 с.

Артикул: 228367

Автор: Майрамукаева, Фатима Ахполатовна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Характеристика простого предложения осетинского языка в аспекте структурносемантического и функционального анализа
1.2. Вопросы теории и практики работы над простым предложением на начальном этапе обучения родному
1.3. Психолингвистические основы порождения предложения
ГЛАВА II. СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ ОСЕТИНСКОГО
ЯЗЫКА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ.
2.1. Анализ программы и учебника Абетаз с точки зрения формирования у учащихся синтаксических умений и навыков
2.2. Изучение состояния обучения, уровня синтаксических
умений и навыков учащихся 1 класса.
ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАБОТЫ НАД ПРОСТЫМ
ПРЕДЛОЖЕНИЕМ ОСЕТИНСКОГО ЯЗЫКА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ.
3.1. Исходные положения и виды упражнений экспериментального обучения
3.2. Методика и экспериментальное обучение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Введение


Следует учесть, что предикативное сочетание главных членов предложения, рассматривается как необходимый минимум двусоставного предложения. Члены предложения, связанные такими отношениями, всегда взаимообусловлены, взаимозависимы и взаимонаправлены. Своеобразный подход к предикативным синтаксическим отношениям в осетинском языке мы находим у Ю. Д.Каражаева, по мнению которого предикативные связи обозначают внешние отношения отношения между субъектом и окружающим миром , . Осетинские предикативные синтаксические отношения эксплицируют отраженные в сознании и аранжированные в мышлении реальные отношения внешнего мира там же. Согласно Ю. Ю.Д. Каражаев , . Разделяя данные принципы, в своей работе мы принимаем такое определение предикативности, которое представляется нам наиболее адекватным для работы над предложением в начальных классах. Таким определением, на наш взгляд, является определение, данное в Грамматике русского языка , где предикативность понимается как совокупность таких грамматических категорий, которые определяют и устанавливают природу предложения как грамматически организованной единицы речевого общения, выражающей отношение говорящего к действительности и воплощающей в себе относительно законченную мысль , . Одним из основных признаков предложения в синтаксисе осетинского языка рассматривается интонация. Согласно В. В.Виноградову, интонация является грамматическим средством оформления предложения и выступает в качестве одного из постоянных характерных признаков предложения. Именно в этом признаке заключается одно из коренных отличий предложения от словосочетания , . Интонация до сих пор служит предметом споров в трудах многих лингвистов. Так, А. И.Мухин, выступая против чрезмерного увлечения интонацией при выделении предложений отмечает, что данный формальнофонетический признак свойствен лишь предложениям в устной речи, что же касается письменной речи, то здесь исследователь в лучшем случае может лишь рассчитывать на такое слабое средство отражения на письме интонации, как пунктуация 0, . В качестве основных функций интонации выделяют дифференциацию стилистических особенностей речи, орфоэпически правильной и неправильной речи определение основных модальнофункциональных типов предложения повествовательных, вопросительных, побудительных подчеркивание категории предикативности. Однако самым важным с точки зрения преподавания языка является тот факт, что именно интонация . И.А. Зимняя , . Рассмотрение интонации в синтаксическом аспекте встречается в работах целого ряда исследователей М. В.Ломоносова, А. А.Потебни, Шахматова, В. В.Виноградова, В. А.Артемова, С. А.Брызгуновой и др. С проблемами соотношения интонации и грамматики, интонации и синтаксиса связаны основные интонационные исследования. В языкознании под речевой интонацией принято понимать сложное единство пауз, мелодических, темпоральных и динамических характеристик речи, выполняющих определенные синтаксические и смыслоразличительные функции. В интонации проявляется национальная специфика языка, его просодические качества Валимова, . Интонация в осетинском языке признана важным синтаксическим приемом. Как подчеркивает К. Е.Гагкаев, интонация в осетинском языке это разнообразие мелодических приемов, к которым прибегает язык при оформлении предложений. По справедливому замечанию ученого, осетинский синтаксис дает в этом отношении богатый материал, интонация дополняет предикативность, является ее необходимым признаком она не может отсутствовать в предложении с глаголом , . Согласно выдвинутым положениям, совокупность грамматических категорий интонации и предикативности определяет и устанавливает в осетинском языке природу предложения как грамматически организованной единицы речевого общения, выражающей законченную мысль. В то же время указываются такие свойства интонации, как 1 определение основных функциональных и модальных типов предложения повествовательные, вопросительные и побудительновосклицательные 2 оформление законченности предложения интонация конца Грамматика осетинского языка, .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.381, запросов: 108