Изучение именных частей речи на уроках русского языка в условиях интегрированного обучения русскому и родному (удмуртскому) языкам

• Автор: Шутова, Надежда Антоновна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Ижевск
• Количество страниц: 158 с.

Содержание
ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В УДМУРТСКОЙ ШКОЛЕ 1. Языковая ситуация в Удмуртской Республике
2. Анализ действующих программ по русскому и родному
языкам с точки зрения исследуемой проблемы .
3. Анализ действующих учебников по русскому и родному языкам с точки зрения исследуемой проблемы .
Выводы по первой главе.
ГЛАВА II. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ И УДМУРТСКОМУ ЯЗЫКАМ
1. Интеграция как дидактическая катрория.
2. Сопоставительный анализ именных речи
русского и удмуртского языков в,бдадакти
ческих целях.
3. Программа интегрированного курса обучения
русскому и удмуртскому языкам
Выводы по второй главе.
ГЛАВА III. СИСТЕМА ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Типичные трудности учащихсяудмуртоз при изучении
именных частей речи на уроках русского языка . .
2. Планирование работы по. морфологии в VI классе
по программе интегрированного курса обучения языкам
3. Организация и результаты экспериментальноопытного
обучения
Выводы по третьей главе.
Заключение 6.
Библиография


Интегрированное обучение — один из путей повышения эффективности обучения русскому и родному языкам в национальной школе, устранения дублирующих тем и перегрузки учащихся. Предложенная система изучения частей речи русского языка на уроках в национальной (удмуртской) школе соответствует современным задачам национальной школы и имеет значительные преимущества перед традиционной. Структура работы: диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и приложений. Выработка орфоэпических навыков по русскому языку у учащихся-удмуртов // Учителю-словеснику: Сб. Ижевск: Изд-во Удмурт. ИУУ, . С. -. Интегрированное обучение в средней школе (на материале родного и русского языков): Пособие для учителей. Ижевск: Изд-во Удмурт. ИУУ, . Имя прилагательное в русском и удмуртском языках: Пособие для учителей. Ижевск: Удмуртия, . В соавт. Программа по русскому и удмуртскому языкам для 5—9 классов с частичной интеграцией. Ижевск: Изд-во Удмурт. ИУУ, . В соавт. Русско-удмуртский словарь для школьников с материалом по сопоставительной грамматике. Ижевск: Изд-во Удмурт. ИУУ, . В соавт. Методические материалы по русскому языку для проведения конкурсов, олимпиад, уроков в игровой форме. Ижевск: Изд-во Удмурт. ИУУ, . В соавт. По данным Всесоюзной переписи населения г. Основная масса их живет з Удмуртии. В этнической структуре республики они составляют около %. Несмотря на то, что в Удмуртской Республике провозглашено равноправное функционирование родного и русского языков, удмуртский язык не стал еще по-настоящему государственным. Удмурты интенсивно теряют свой родной язык, сузились сферы его функционирования, уменьшилось количество школ, в которых он изучается. На сегодняшний день в Удмуртской Республике чисто национальные школы отсутствуют. В результате неоправданной политики, ведущей к ассимиляции нерусских народов, преподавание на удмуртском, коми, татарском и других языках было прекращено. Негативным последствием подобной политики является нигилистическое отношение подрастающего поколения к родному языку, национальной культуре, веками накопленному духовному наследию. Язык каждой народности по-своему неповторим. Особенности того или иного языка формируются в течение тысячелетий. Как средство общения, выражения чувств, настроений, переживаний, язык аккумулирует в себе различные оттенки восприятия человеком прекрасного как в природе, так и в отношениях между людьми. Каждая народность, каждая нация, каждая этническая группа аккумулирует в себе неповторимые духовные ценности. И вот это бесценное богатство, одухотзоряющее людей, остается невостребованным, предается забвению» (Разин — : ). О непрестижности, неконкурентоспособное™ языка коренной национальности свидетельствует и количество издаваемых на удмуртском языке словарей, научной и художественной литературы. Книжным издательством «Удмуртия» в год издается от до наименований на удмуртском языке, в основном это художественная, учебная, реже — научная и краеведческая литература. Религиозная литература на удмуртском языке издается только в Швеции и Финляндии. На удмуртском языке издаются две республиканские и пять (из ) районных газет, четыре журнала. Передачи на удмуртском языке вещаются по республиканскому радио и телевидению около двух часов в сутки. Итак, вышеизложенные факты отражают языковую ситуацию в республике. В свою очередь, языковая политика не могла не отразиться на народном образовании, и, в частности, на общеобразовательной школе, которой принадлежит ведущая роль в языковом воспитании народа. А ведь именно язык обеспечивает общественное и национальное сознание, социальное и национальное достоинство всего народа в целом и каждого конкретного его представителя. Влияние родного языка на формирование личности более существенно на ранних стадиях ее развития. Поэтому для ребенка очень важно услышать родную речь от родителей. К сожалению, в семьях удмуртов в городах и районных центрах принято общаться на русском языке, таким образом дети с самых первых дней своей жизни лишены родного слова.