Формирование навыков рисунка пейзажа у студентов 1 курса художественно-графического отделения педагогического колледжа в условиях пленэра

• Автор: Соколова, Ольга Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 201 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение . 4
Глава 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РИСУНКА ПЕЙЗАЖА И ЕГО МЕСТО В СТРУКТУРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
1.1. Взгляды педагогов, художников, искусствоведов на
рисунок пейзажа
1.2. Рисунок пейзажа как компонент учебной
дисциплины Рисунок в аспекте исторического
развития
Глава 2. ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ
ГРАФИЧЕСКОГО ПЕЙЗАЖА СТУДЕНТАМИ
ХУДОЖЕСТВЕННО ГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА
2.1. Теоретические положения констатирующего
Щ эксперимента.
2.2. Организация констатирующего эксперимента и характеристика испытуемых
2.3. Анализ констатирующего эксперимента.
2.4. Обсуждение и выводы констатирующего
эксперимента.
Глава 3. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ
РИСУНКА ПЕЙЗАЖА У СТУДЕНТОВ 1 КУРСА ХУДОЖЕСТВЕННОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА
3.1. Исходные положения формирующего эксперимента
3.2. Организация формирующего эксперимента .
3.3. Формирование навыков рисунка пейзажа у студентов художественнографического отделения педагогического колледжа
3.4. Контрольный эксперимент. 9
Ф ВЫВОДЫ. 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 4
БИБЛИОГРАФИЯ


Различные виды рисунка различаются по технике, по назначению, жанрам и темам», - считает Н. М. Сокольникова. А.А. Радугин, С. А.Титов, В. И.Авдеев и др. Обращение к рисунку пейзажа основано на богатстве и разнообразии природы как объекта для изображения на многовековой истории пейзажа. По мнению Б. А.Соловьевой (г. Пейзаж является самостоятельным жанром изобразительного искусства, а также играет важную роль в исторических и жанровых картинах. Пейзаж как жанр живописи имеет многовековую историю. Элементы пейзажа встречаются еще в помпейских росписях. Разнообразные сюжеты разворачиваются на пейзажных фонах. Художники эпохи Возрождения включали в свои картины пейзажи, передающие конкретно ту или иную местность. Чистый пейзаж» впервые отмечен на одном из рисунков Леонардо да Винчи (г). Изучению пейзажа как жанра изобразительного искусства посвящены работы Андреева А. Н. (г. Алексеевой Т. В. (г. Алехина А. Д. (г. М.В. Алпатова (г. Лебедева П. И. (г. Н.Машковцева (г. Рамазанова Н А. Н.Н. Ростовцева (г. Сидорова A. A. (г. Б.А. Соловьевой (г. Н.М. Сокольниковой (г. Н.В. Яворской (), А. О.Ягодовской (). По мнению Б. А.Соловьевой, специфичность рисунка пейзажа, заключается в связи человека с природой, когда отношения и переживания человека воплощаются в общей картине природы, в выражении ее состояния. Материальные характеристики объектов передаются условно, в той мере, в какой это необходимо художнику. Подобная направленность отвечает возможностям рисунка. Однако картина природы в рисунке рождает иной, по сравнению с живописью и гравюрой, образ. Итак, пейзаж, по определению многих исследователей, это жанр, который предметом непосредственного освоения имеет не человека, а окружающий мир (А. Д.Алехин, Б. А.Соловьева, Н. М.Сокольникова, Н. В.Яворская, А. О.Ягодовская и др. Искусствоведы определяют такие основные виды пейзажа: сельский, городской, парковый, панорамный, исторический, марина и т. Кроме того, каждая эпоха, каждая индивидуальная методика, национальная школа привносит свои дополнения в этом список. Исторически сложились основные стили в пейзаже (Б. А.Соловьева, Н. В.Яворская, А. В свою очередь, городской пейзаж имеет подвиды: индустриальный, промышленный, городской вид и т. А.А. Радугин, С. В.И. Авдеев и др. Рассматривая период возникновения и формирования пейзажа -конец XV в. Н.Э. Х1-ХИ века н. Византии. Элементы пейзажа наблюдаются в изобразительном искусстве таких стран, как Древний Рим, Египет, Древняя Греция, Византия. Аппелес, Антифил и другие, работы которых дошли до нас в сохранившихся настенных росписях храмов, иконостасов. Направленность жанра определяется развитием философской мысли того времени. А именно, янтрисская позиция, или доминанта божественного, духовного начала, что обусловливает ведущее изображение человека; пейзаж является фоном, поэтому композиционные основы очень схематично намечены и не имеют ярко выраженного построения. Основной композиционный прием - организация плоскости. Рисунок строится на воспроизведении реальности (светотень, моделирующая предметы, угол падения света и т. Итак, человек рассматривается через отношение его к природе. Такое заключение делают такие исследователи, как Б. Н.В. Яворская (), А. О.Ягодовская (). Это четко прослеживается в период становления; дальнейшее развитие пейзажа зависит от формирования мировоззрения и национальных особенностей, что позволяется представить этот период в виде трех взаимозависимых, но достаточно обособленных направлений: становление западноевропейского пейзажа, восточного и русского. Пейзаж, по мнению исследователей, приобретает самостоятельную роль в эпоху итальянского Ренессанса. После господства религиозной тематики в искусстве средневековья пейзаж был явлением новым и свидетельствовал об изменившемся отношении к действительности. Пейзаж из простого обозначения места действия, из фона становился темой художественного произведения. Приобретая конкретность, целостность, он показывает, как меняется мировоззрение эпохи. Человек, являясь центром мирозданья, вглядывается в мир, изучает его, отмечают Б. А.Соловьева (г. А.О. Ягодовская ().