Педагогические особенности занятий образной хореографией с детьми младшего возраста

• Автор: Ушакова, Юнона Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 153 с. : ил.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ХОРЕОГРАФИИ В
КОМПЛЕКСЕ ИСКУССТВ
1.1. ИСТОРИКОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ХО РЕОГРАФИЕЙ НА МАТЕРИАЛЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ТАНЦА
1.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОЙ ХОРЕОГРАФИИ И ДРУГИХ ВИДОВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, УЧЕБНОЙ И ИСКУССТВОВЕДЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.3. СОВРЕМЕННЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ХОРЕОГРАФИИ В КОМПЛЕКСЕ ИСКУССТВ
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ
ОБРАЗНОЙ ХОРЕОГРАФИИ НА ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ
2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБ РАЗНОЙ ХОРЕОГРАФИИ НА ЗАНЯТИЯХ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
2.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ТАНЦА ПО СИСТЕМЕ ОБРАЗНОЙ ХОРЕОГРАФИИ.
2.3. МЕТОДИЧЕСКОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ОБ 9 РАЗНОЙ ХОРЕОГРАФИЕЙ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Процесс разделения фольклорного танца на крестьянский, бытовой (городской и придворный) и сценический (ритуальный храмовый, танец феодальной знати, народных потешников) шел одновременно с развитием общества и его социальным расслоением. Бальный танец возник в веке в Италии, затем распространился во Францию, которая в - веках стала его законодательницей. Первоначально бальный танец не имел четко установленной формы. Преобладали, так называемые, низкие танцы (бас-дансы) с поклонами, реверансами, салютами, часто в виде шествий со свечами и факелами. Они сопровождались пением танцующих или игрой на лютне, флейте, тамбурине и так далее. В веке базьный танец получил распространение во всей Европе. В каждой из стран он приобретал различные оттенки, национальную стилистику, обогащался и непременно видоизменялся. В году в Париже была основана Королевская академия танца, которая регламентировала стиль и манеру исполнения бального танца (парадность, запрещение импровизации, соблюдение определенного порядка в зависимости от ранга танцующих и др. Бальным танцам учились у специальных учителей или в школах танца. Если в веке балы устраивались только в аристократическом обществе, то с начала века все большее значение приобретали публичные платные балы. С середины века самым популярным бальным танцем стал вальс. В конце -го начале -го веков значительное влияние на развитие бального танца стали оказывать страны Северной и Южной Америки. Появились танцы: вальс-бостон, тустеп, блюз, фокстрот, квик-стсп, чарльстон и др. В веке распространились бостон, танго, а после первой мировой войны - румба, самба. Со второй половины века интерес к импровизационным танцам значительно возрос. Именно в эти годы были созданы такие танцы, как падеграс (Е. Иванов), па-де-труа (А. Бычков), падеспань (А. Царман) и другие. Для развития бальных танцев в России большое значение имели учрежденные по повелению Петра 1 ассамблеи, которые принято считать первыми русскими балами. С середины века бальный танец входил как обязательный предмет в программы многих русских учебных заведений. Расцвет русского балета оказал большое влияние на бытовой танец в России, особенно в конце -го начале веков. В свою очередь, бытовой танец всегда обогащал балет. Балет - это вид сценического искусства, содержание которого раскрывается в танцевально-музыкальных образах с помощью классического (образцового) танца. Балет начал формироваться с конца -го века и сначала существовал в виде интермедий и дивертисментов в оперных и драматических представлениях мифологического характера, а в веке выделился в самостоятельное искусство, о чем указывает в своей работе «О балете» П. М. Карп. Практика балета, уровень техники и исполнительского искусства придворного балета в. К.Ф. Менетрие («О балетах старинных и современных согласно правилам театра»). В в. Вольтера, Ж. Ж. Руссо, Д. Энциклопедическом словаре наук, искусств и ремесел». На протяжении всего в. Одно из наиболее значимых исследований принадлежит англичанину Дж. Уиверу («История мимов и пантомим», ). Классический труд Ж. Ж. Новера «Письма о танце и балетах» не потерял значения и в наше время. Письма о танце» Ж. Ж. Новера, изданные в - гг. Петербурге, стали классическим трудом по теории хореографии в. Танцевального словаря» (), в предисловии, к которому были сформулированы 3 составные части науки о балете - механика, поэтика и история танца. Во второй четверти века много трудов опубликовал педагог, балетмейстер и теоретик К. Блазис. Его труды отражали современный ему уровень развития техники танца, показывали картину балетного театра той эпохи. Во второй половине в. Парижа, Бордо, Италии, Бельгии, Германии, и появились также работы о балетном театре Австрии, Голландии, Швеции и других стран. В качестве историков и теоретиков балета во Франции выступали многие деятели, так или иначе связанные с Русскими сезонами и Русским балетом С. П. Дягилева. Статьи А. Н. Бенуа и его же «Воспоминания о Русском балете» - важный документ истории балета начала века. В -х гг. Франции публиковались труды А. Я. Левинсона, посвященные С. М. Лифарю, Ж. Ж. Новеру, М. Таль-они и другим. В России первые сообщения о балетных представлениях появились в конце -го - начале -го вв.