Социально-педагогическая реабилитация пожилых людей в учреждениях социальной защиты

• Автор: Секарева, Наталья Борисовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 174 с.

Содержание
Введение.
Глава 1. Социальная педагогическая реабилитация пожилых людей как
педагогическая проблема
1. Сущность и особенности сопиальнопсдагогической реабилитации
пожилых людей
2. Пожилой человек как субъект возрастных изменений
3. Анализ практики социальнопедагогической работы с пожилыми
людьми отечественный и зарубежный опыт.
Глава . Основные направления социальнопедагогической реабилита ции пожилых людей в учреждениях социальной защиты
1. Анализ опыта работы по социальнопедагогической реабилитации пожилых людей в учреждениях социальной защиты на материалах Ярославской области
2. Организация социальнопедагогической деятельности по реабилита
ции пожилых людей в Центре социального обслуживания населения
3. Современные технологии реализации практикоориентированной 1 модели процесса социальнопедагогической реабилитации в информационнообразовательном Центре для пожилых людей
Заключение.
Библиография


Так, Большая Советская энциклопедия определяет се как сложный теоретический и практический вопрос, требующий изучения, разрешения. В науке противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении явлений, процессов и требующая адекватной теории для ее разрешения. Необходимо отметить, что важной предпосылкой успешного разрешения проблемы служит правильная ее постановка. Неверно поставленная проблема уводит в сторону от решения (, т. Социальная проблема - это проявление разрыва социальных отношений или нарушение их нормального функционирования вследствие обострения существующих противоречий, которые меняют нормы поведения и ведут к социальным откликам и реакциям. Социальные проблемы могут касаться интересов отдельных или нескольких социальных систем, распространяться на национально-этнические общности, ассоциации, блоки. Проблемы могут распространяться на отдельные сферы жизнедеятельности людей или отдельной личности. В их выявлении и разрешении огромную роль играет социальная работа. Для социальной работы особую значимость имеют жизненные, личностные проблемы человека, которые возникают в процессе взаимодействия и взаимовлияния личности и социальной среды. Для правильного понимания роли социальной работы в решении социальных проблем следует обратиться к объективно-субъективной сущности социальной проблемы. В научной литературе по этому вопросу говорится, что «социальная проблема - это социальное противоречие, осознаваемое субъектами (отдельными личностями, группами лиц и т. Противоречие, лежащее в основе проблемы, чтобы стать проблемой, обязательно должно переживаться, оцениваться в качестве проблемы или проблемной ситуации. В этом и заключается субъективно-объективный характер социальной проблемы. В выявлении проблемы, ее «переживании и оценивании», разрешении участвует «социальная проблема» (, с. Существенное содержание социальной работы по разрешению социальных проблем включает следующие аспекты: 1) оказание помощи отдельному человеку или группе лиц, попавшим в трудную жизненную ситуацию путем поддержки и консультирования, реабилитации, патронажа и использования друг их видов социальных услуг; 2) актуализации потенциала самопомощи лиц, оказавшихся в сложных жизненных условиях; 3) активное влияние на формирование и реализацию социально-экономической политики на всех уровнях (от муниципального до федерального) с целью обеспечения социально здоровой сферы жизнедеятельности человека. При изучении проблем людей пожилого возраста ученые пришли к выводу, что их можно разделить на три группы, в зависимости от рассматриваемой области: социальные, семейные и личные. К социальным проблемам относятся вопросы связанные непосредственно с жизнью общества. Группу семейных проблем можно связать с преобразованиями в микросо-циапьном окружении пожилых людей: изменение межличностных отношений в семье (утрата места главы, смена соци&зьных ролей, отвержение - не предъявляя требований, лишают определенных функций), проживание (с родственниками или самостоятельно), утраты (близких людей, друзей). В группу личных проблем входят такие, которые затрагивают систему личностных отношений, - страх смерти (ипохондрический уход в болезнь как защита от социальной необходимости функционирования), боязнь одиночества, опасение за будущее, сохранение и укрепление здоровья, разобществление (разрыв между личностью и обществом), коммуникабельность (прежние связи утрачиваются, а новые заводятся с трудом), переживание собственной несостоятельности (потеря активности и инициативы, утрата привлекательности у женщин и физическая слабость у мужчин)» (6, с. В научных трудах технологию социальной рабогы рассматривают в двух аспектах. Во-первых, в широком плане как систему теоретических знаний и практику, которая характеризует организацию, алгоритм и всю совокупность средств, способов и приемов воздействия субъектов на различные обьекты социальной работы. Во-вторых, как совокупность частных технологий, специфика которых обусловлена конкретным субъектом и объектом социальной работы.