Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Нестерова, Людмила Викторовна
13.00.02
Кандидатская
2002
Москва
231 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
1.2. Современные подходы к изучению компьютерных телекоммуникаций
в средней школе.
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ПОСТАНОВКИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИЕМАМ РАБОТЫ В ОТЕКШЕТ ПА БАЗЕ ИМИТАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ
2.1. Цели, задачи и содержание курса компьютерных телекоммуникаций в
школьном курсе основ информатики и вычислительной техники. Планирование процесса обучения.
2.2. Основные компоненты имитационной модели телекоммуникационной сети и
взаимосвязь между ними
2.3. Использование имитационной модели телекоммуникационной сети для
обучения школьников приемам работы с электронной корреспонденцией, телеконференциями, программами интерактивного общения.
2.4. Использование имитационной модели телекоммуникационной сети для обуче
ния школьников приемам работы с гипертекстовыми материалами и поиска информации в ЬДегпе
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОСВОЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ В I С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИМИТАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ
3.1. Оценка эффективности использования имитационной модели телекоммуникационной сети в школьном курсе компьютерных телекоммуникаций
3.1.1. Результаты предварительного исследования экспериментальной группы учащихся
3.1.2. Результаты проверочных работ.
3.1.3. Методика проведения диагностических контрольных работ и исследование динамики обученности школьников
3.1.4. Критерии оценки и результаты деятельности учащихся в ходе сеансов коллективной работы в сети.
3.1.5. Особенности работы с имитационной моделью телекоммуникационной сети и их влияние на процесс формирования практических умений обучаемых
3.2. Оценка уровня сформированности у обучаемых умений работы в глобальной сети.
3.3. Техническое обеспечение и рекомендации по организации практикума с использованием имитационной модели телекоммуникационной сети или ее отдельных компонентов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Рассматриваются, как правило два метода поиска по ключевым словам и с помощью иерархического дерева разделов. Следует отметить также, что, несмотря на то, что в последнее время в большом количестве издаются различные пособия и самоучители по изучению компьютерных телекоммуникаций и пететсхнологий, причем, как переводные, так и написанные российскими авторами, по стилю изложения и содержанию подавляющее большинство из них не может быть рекомендовано детям, а потому литературы, рассчитанной именно на учителей и учащихся средней школы, не так уж много. Наиболее характерной чертой большинства книг является стремление изложить материал в виде готовых рецептов на все случаи жизни. Видимо, при этом предполагается, что для основной массы пользователей Шегпе не требуется особого понимания того, что и как они делают, достаточно подобрать подходящий для данной ситуации рецепт а если такой рецепт подобрать не удается, то значит надо обратиться за консультацией к специалисту. Однако, если применительно к узким специалистам бухгалтерам, библиотекарям и пр. В силу бурного развития компьютерных технологий рецепты стареют необычайно быстро, многие знания устаревают уже в течение лет , , поэтому то, что подходит для занятого пользователя вряд ли можно рекомендовать школьникам, основная цель обучения которых заключается, скорее, в формировании у них понимания обшей идеологии работы с различными типами программного обеспечения с учетом их единства и сложившихся стандартов, нежели чем в бездумном кнопконажимательстве.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Музыкально-творческое развитие младших школьников в процессе обучения игре на клавишных синтезаторах (кибордах) | Красильников, Игорь Михайлович | 1997 |
Методика обучения математике будущих менеджеров с эффектом развития организационно-управленческих компетенций | Логинова, Валерия Валерьевна | 2017 |
Лингвометодические основы обучения морфонологии отсубстантивного словообразовательного гнезда (на материале непроизводных существительных и производных от них со значением лица) в условиях национальных групп специализированного педвуза | Анищенко, Инна Георгиевна | 1984 |