Информационное обеспечение как средство повышения качества педагогического управления учреждениями дополнительного образования детей

Информационное обеспечение как средство повышения качества педагогического управления учреждениями дополнительного образования детей

Автор: Ислентьева, Елена Викторовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Екатеринбург

Количество страниц: 191 с. ил

Артикул: 2294202

Автор: Ислентьева, Елена Викторовна

Стоимость: 250 руб.

Информационное обеспечение как средство повышения качества педагогического управления учреждениями дополнительного образования детей  Информационное обеспечение как средство повышения качества педагогического управления учреждениями дополнительного образования детей 

Введение
Глава 1. Анализ теоретических и практических подходов к информационному обеспечению педагогического управления образовательными учреждениями
. . Понятие и анализ общих подходов к информатизации управления образованием.Ы
1.2. Опыт применения информационных технологии в педагогическом управлении учреждениями дополнительного образования детей.
1.3. Пути информатизации управления учреждениями дополнительного образования детей на примере Культурнотворческого центра Юный химмашевец.
Выводы по 1й главе
Глава 2. Опытновнедренческая деятельность по разработке и апробации системного информационного обеспечения управления в учреждении дополнительного образования детей и оценка его влияния на качество педагогического управления.
2.1.Анализ ситуации и выявление необходимых условий для создания системного информационного обеспечения педагогического управления в учреждении дополнительного образования детей
2.2. Опыт внедрения технологии оптимизации структур управления учреждением дополнительного образования.НЗ
2.3.Проектирование и внедрение системного информационного обеспечения педагогического управления учреждением дополнительного образования детей и оценка его влияния на качество педагогического управления
Выводы по 2й главе.
Заключение.
Литература


Важную часть глобального процесса информатизации российского общества составляют процессы информатизации образования, имеющие целью радикальное повышение качества образования и управления им. Достичь поставленной цели возможно широким внедрением информационных технологий в систему образования. История информатизации образования в СССР начинается с успешного эксперимента, проведенного в г. С.И. Шварцбургом ныне членкорреспондент АПН СССР в школе 4 Москвы, по изучению информатики в школе обучение старшеклассников работе на ЭВМ 2. Конец х годов знаменуется появлением и началом массового выпуска ЭВМ четвертого поколения персональных компьютеров. Информационные технологии в образовании ориентированы на реализацию интеллектуального машинного интерфейса, что в полной мере обеспечивается ЭВМ четвертого поколения. Нельзя не отметить, что процесс компьютеризации образования в России повторяет путь, пройденный передовыми странами, значительно отставая от них во времени. В то время как развитые страны мира и западное сообщество в целом за последнее десятилетие создали мощную информационную инфраструктуру и высокими темпами осуществляют формирование единого информационного пространства, Россия оказалась в стороне и находится в начале решения этой задачи. Анализируя материалы Международных конференций Информационные технологии в образовании за период с по г. Информационные технологии в образовательных учреждениях рассматриваются сегодня преимущественно в трех аспектах 6, 7, ,,,, ,, , , , , , 5, 8, 8, 0, 2, 3, 4, 8, 9, 0, 4, 2, 5, 8, 3, 5, 2, 4, 5, 4, 7, 6 1. Наиболее полно используются информационные технологии в образовательных учреждениях, где осуществляется процесс интеграции информационных технологий в образовательный процесс. В управлении школ информационные технологии используются ограниченно составление расписания, отдельных баз данных Ученики, Преподаватели, Маттех база, Бухгалтерия. НПП БИТ про, компании АйТи и др. Евфрат iiv i для электронного документооборота и др. С началом внедрения новых информационных технологий в различные сферы общественной жизни активизировалась еще одна тенденция в развитии сущности понятия информационные технологии это расширение представлений общества об информационных технологиях, связанное с появлением новых обобщенных типов информационных технологий. Данная тенденция обусловлена процессом конвергенции компьютеров, телекоммуникаций, потребительской электроники и использованием информационных коммуникационных технологий ИКТ . Интернет. ИКГ, основывающиеся на интегрированных компьютерных сетях, являются связующим звеном в распространении инноваций, программнометодических разработок, крупномасштабных проектов сотрудничества образовательных учреждений и организаций, частной управленческой информации, электронной корреспонденции и др. Важным моментом внедрения ИКГ в образовательное пространство является то, что реальные изменения, сопровождающие этот процесс, не сводятся только к технологическим воздействиям. Анализ материалов научнопрактических конференций по информационным технологиям свидетельствует о том, что в настоящее время автоматизированные системы управления АСУ в образовании используются только как системы управленческого учета, но не как системы управления. В большинстве случаев АСУ представляют собой набор разнообразных баз данных, программ документооборота, материальнозехничсского учета. При этом АСУ используются для создания, хранения и воспроизведения информации, но не для ее анализа, прогнозирования и ситуационного моделирования вариантов управления процессами и ресурсами образовательного учреждения. Информационные системы в образовании должны быть комплексными информационными системами КИС, строящимися на основании информационной модели образовательного учреждения, являющимися средством управления образовательным учреждением, отвечающими на вопросы что происходит анализ в каком направлении развивается тот или иной процесс прогнозирование как быть дальше ситуационное моделирование. В основе информационных систем лежат информационные процессы, являются основой функционирования и развития образовательных систем.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.317, запросов: 108