Обучение иностранных учащихся русским безличным предложениям : Продвинутый этап

Обучение иностранных учащихся русским безличным предложениям : Продвинутый этап

Автор: Зайцева, Светлана Викторовна

Автор: Зайцева, Светлана Викторовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 205 с. ил

Артикул: 3296031

Стоимость: 250 руб.

Обучение иностранных учащихся русским безличным предложениям : Продвинутый этап  Обучение иностранных учащихся русским безличным предложениям : Продвинутый этап 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.4
Глава I. Лингвометодические основы обучения
иностранных учащихся русским безличным предложениям
1.1 Безличные предложения
с формальной и семантической точек зрения
1.1.1 Безличные предложения как грамматическая категория.
1.1.2 Формальные классификации безличных предложений.
1.1.3. Семантические классификации безличных предложений
1.2 Принципы отбора и организации грамматического материала при обучении иностранных
учащихся русским безличным предложениям
1.3 Учебнометодическая классификация безличных предложений
1.4 Частотные характеристики
безличных предложений в современном русском языке
1.5 Современное состояние методики обучения
иностранных учащихся русским безличным предложениям
1.5.1 Принципы организации усвоения материала при обучении иностранных учащихся русским безличным предложениям
1.5.2 Грамматическая тема безличные предложения в методической
и учебной литературе по русскому языку как иностранному
1.5.2.1 Безличные предложения в государственных
образовательных стандартах по русскому языку как иностранному
1.5.2.2 Грамматическая тема безличные предложения
в учебниках по русскому языку как иностранному
Выводы.
V
Глава II. Методика обучения
иностранных учащихся русским безличным предложениям
2.1 Методика обучения иностранных учащихся
русским безличным предложениям в аспектном курсе грамматики.
2.1.1 Отбор лексикограмматического минимума
2.1.2 Организация материала и особенности
его презентации в иностранной аудитории.
2.1.3 Типовая схема урока для обучения
студентов употреблению безличных предложений7
2.2 Экспериментальная проверка предложенной методики.9
2.2.1 Констатирующий эксперимент9
2.2.2 Экспериментальное обучение8
2.2.2 Контрольный эксперимент.6
Выводы1
Заключение3
Литература


В их основу положен способ выражения главного члена, для каждого из выделенных типов предложений указаны возможные значения. Нам представляется, что в исследовании Е. М. Галкиной-Федорук [] более полно, чем других работах (см. Е. М. Галкина-Федору к выделяет следующие типы предложений (при анализе классификации приведены примеры Е. Предложения описывают физические и атмосферно-метеорологические явления (Светает. Вечереет. Дождит. Меня тошнит. Тебе следует работать. Предложения указывают на время {Светлеет. Темнеет. Дует. Барабанит каплями по крыше. Меня манит в дальние страны. Меня кольнуло в грудь. Его подмывало начать с ним разговор. Ветром трепало флаг. Меня хлестнуло острой болью. II. Безличные предложения с главным членом, выраженным безличным возвратным глаголом. Предложения описывают природно-временные явления, уточняющие моменты времени дня, ночи (На улице смеркается. Светлелось. Над болотом засинелось. Мне приходилось встречаться с ним. Мне нездоровится. Мне нравится здесь. Мне зевается. Мне мечталось о весне. Мне хотелось воды. СЕй противно казалось жить. Воспрещается громко читать. III. Безличные предложения с главным членом, выраженным глаголом бытия, существования. В данную группу включены предложения, выражающие значение полноты, достатка (Натекло воды. Не стаю теней. На тебелт{а нет. Некуда ехать. У.Безличные инфинитивные предложения, в составе которых имеется главный член, выраженный инфинитивом. Предложения сообщают о возможности и невозможности действия {Быть тебе, Москва, европейской столицей. Не видать нам денег. Скоро бежать в театр на спектакль. Не опоздать бы. Думать, думать об одном до новой встречи. Молчать! Встать! В камень стрелять - только стрелы терять). В данную группу также включены безличные предложения с главным членом из инфинитивных фразеолог ических единиц {Ну так и быть: будем друзьями. Некогда работать. Нечего делать. V. Безличные предложения, сказуемые которых выражены краткой формой причастий страдательного залога (Про батарею Тушина было забыто. Небом суждено. Приказано читать. VI. В отдельную группу выделены безличные предложения с главным членом из безлично-предикативных слов на -о, описывающие состояние природы, среды и обстановки, физической и психической сфер человека. Не осложненные инфинитивом (Ему противно. Ему больно. Осложненные инфинитивом (Весело кататься. VII. Отдельной группой представлены безличные предложения с главным членом из безлично-предикативных модальных слов, обозначающие возможность (Можно ли ему верить? Ему нельзя верить. СНадо работать. VIII. Безличные предложения, образованные из сочетания имени существительною и инфинитива, выражающие модально-этическую оценку действия {Грех воровать. Мне жа. Время обедать ), модально-волевые импульсы {Лень читать. Галкина-Федорук, , с. Авторы «Грамматики русского языка» [М. Безличные предложения, главный член которых выражен отрицательным словом или безличные предложения, структурной основой которых являются конструкции, выражающие отрицание [Грамматика русского языка, , с. Классификация Н. С. Валгиной [Валгина, , с. Грамматике русского языка» [М. Инфинитивные предложения, как и в «Грамматике русского языка», не включены в состав безличных. В некоторых лингвистических исследованиях грамматическая система русского языка описана в направлении «от значения к форме» [Теория функциональной грамматики, , а, 6; Золотова, Онипенко, ; Всеволодова, Го Шуфень, ; Всеволодова. Такого рода подход к безличным предложениям получил реализацию в работах И. Георгиева [], В. В. Бабайцевой и Л. Ю. Максимова []. В классификации В. В. Бабайцевой и Л. Безличные предложения, в которых выражается действие неопределенное деятеля, стихийной силы (Хлестало в стекла дождиком косым. Безличные предложения, описывающие состояние природы и окружающей среды {Промозгло и мутно, туманно и вьюжно. Безличные предложения, описывающие физическое и психическое состояние человека (Говорить не хотелось. На душе было тревожно и уныло. Безличные предложения, обозначающие состояние, обусловленное отсутствием чего-либо {Не было пи слов, ни сравнений, чтобы описать могущество кратеров.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.268, запросов: 108