Методика обучения падежной и предложно-падежной системе русского языка в начальных классах лезгинской школы Республики Дагестан

Методика обучения падежной и предложно-падежной системе русского языка в начальных классах лезгинской школы Республики Дагестан

Автор: Шамхалов, Абдулафис Шахпазович

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Махачкала

Количество страниц: 221 с.

Артикул: 2618481

Автор: Шамхалов, Абдулафис Шахпазович

Стоимость: 250 руб.

Оглавление
Введение .
Г л л в л 1 Лингвистические основы обучения падежной и
ПРЕДЛОЖНОПАДЕЖНОЙ СИСТЕМЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В ЛЕЗГИНСКОЙ ШКОЛЕ
1.1 Сопоставительный анализ падежных форм и их значений русского и лезгинского языков как лингвистические основы обучения падежной и предложнопадежной системе русского языка.
1.2. Сопоставительный анализ падежных форм и их значений русского и лезгинского языков. Именительный падеж
1.3. Родительный падеж
1.4. Дательный падеж
1.5. Винительный падеж.
1.6. Творительный падеж
1.7. Предложный падеж
Выводы.
Глава II. Состояние знаний, умений и навыков и типичные
ОШИБКИ УЧАЩИХСЯ У КЛАССОВ В ОБРАЗОВАНИИ И УПОТРЕБЛЕНИИ ПРЕДЛОЖНОПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ РУССКОГО ЯЗЫКА
2.1. Методика исследования.
2. 2. Анализ экспериментальных материалов и типичных ошибок в употреблении падежных и предложнопадежных форм имени существительного учащимися Ш1У классов
2.3. Ошибки в употреблении падежных форм и их причины.
2.4. Ошибки в употреблении предложнопадежных конструкций имени существительного учащимися ШГУ классов
2.5. Межъязыковая грамматическая интерференция в употреблении предложнопадежных конструкций русского языка.
2.6. Анализ программы русского языка для начальных классов дагестанской национальной школы.
2.7. Анализ учебников русского языка для 1ГУ классов дагестанской начальной школы
Глава Ш. Обучение учащихся 1ГУ классов использованию
ПАДЕЖНЫХ И ПРЕДЛОЖНОПАДЕЖНЫХ ФОРМ РУССКОГО ЯЗЫКА
3.1. Психологопедагогические основы формирования навыков использования предложнопадежных конструкций в связной русской речи
3.2. Методические рекомендации но формированию навыков употребления предложнопадежных конструкций русского языка в связной речи.
3.3. Отбор дидактического материала и система упражнений для обучения падежным и предложнопадежным формам русского языка.
3.4. Роль и значение наглядности в формировании навыков употребления предложнопадежных форм и их значений.
3.5. Методика использования социолингвистических факторов в формировании навыков употребления предложнопадежных форм
3.6. Результаты контролирующего эксперимента.
Заключение
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


К основным падежам относятся 1 именительный асул падеж 2 эргативный актив падеж 3 родительный талукьвилин падеж 4 дательный гунугин падеж. Местные падежи делятся 1 местные покоя секинвилин их пять 2 местные удаления къакъатунин их тоже пять 3 местные посредства арачивилин их четыре. Эргативный активный падеж образуется от именительного, остальные от эргативного падежа. Активный падеж является в парадигме склонения единственной падежной формой, образующейся не всегда единообразно, а посредством прибавления различных аффиксов, оканчивающихся на гласный а, е, и, уь, ди, ци, уни, имиу уьни, ади, еди, ра, ре Гайдаров, , с. Поэтому образование формы эргативного падежа представляет сложную картину. Он имеет целый ряд самостоятельных аффиксов, которые могут иметь несколько вариантов. Форма эргативного падежа служит основой для образования родительного талукьвилин, дательного гунугин, II, III, IV, V местных падежей покоя секинвилин. Местные падежи покоя, в свою очередь, являются основой для образования падежей удаления и посредства къакъатунин и арачивилин. В лезгинском языке, в отличие от русского, типов склонения в общепринятом смысле нет. V склонению относятся существительные с аффиксами ра ре в эргативном падеже Гайдаров, , с. Несмотря на условное деление на пять типов склонения, все существительные, кроме эргативного падежа, имеют одинаковые флексии. Поэтому в дидактических целях можно сказать, что в лезгинском языке одно склонение. В русском языке во всех трех типах различаются твердый и мягкий подтипы склонений. По характеру конечного согласного основы устанавливаются различия между именами существительными с твердым конечным согласным стол, стена, окно, рожь и именами существительными с мягким конечным согласным земля, поле, лошадь, конь. В лезгинском языке согласные не противопоставлены по твердостимягкости, следовательно, нет твердых и мягких вариантов склонения. Варианты падежных окончаний двух и четырехвариантные связаны с действием сингармонизма сал огород, пел лоб, сапа эрг. Различие между твердым и мягким вариантами в русском языке последовательно проводится в I и II типах склонения, в III типе склонения, к которому относятся существительные женского рода на мягкие согласные и шипящие, различие между твердым и мягким склонением наблюдается только у существительных с основами на шипящие ш и ж и не отражается в письменной передаче окончаний. Такие существительные, естественно, при склонении лишены соответственно или формы единственного числа, или формы множественного числа. В лезгинском языке в отличие от русского языка все существительные употребляются в формах обоих чисел, то есть изменяются по числам сят ед. Наряду со склоняемыми, в русском языке имеются и несклоняемые существительные. Они не имеют грамматических форм, числа и падежа, семантически эти категории определяются лишь в контексте. Сюда относятся многочисленные собственные и нарицательные имена, принадлежащие к разным категориям по значению конкретные, отвлеченные, вещественные, собирательные, имена на у ю меню, какаду, Перу имена на о Еременко, Гюго, Токио, депо имена на и такси, Тбилиси, Гарибальди имена на е э Гте, атташе, коммюнике имена на ударное а я Золя, буржуа, амплуа собственные женские имена на твердый согласный Калимат, Хадижат русские и другие фамилии на ово, аго, ых, их Дурново, Седых, Франко. В лезгинском языке нет несклоняемых существительных. Склоняются и собственно дагестанские женские имена на согласные Аминат Амината, Аминатан, Калимат Калимата, Калиматаз, Калиматан, Айшат Айшата, которые не склоняются в русском языке. Категория одушевленности и неодушевленности находит свое грамматическое выражение в различии формы винительного падежа, которая у одушевленных существительных совпадает с родительным, у неодушевленных с винительным регулярно во множественном и нерегулярно в единственном числе встретить братьев, уважать коллег, поздравить подруг, но купить дани, заметить и исправить ошибки, увидеть самолет и орла. Для лезгинского языка не характерна категория одушевленностинеодушевленности, поэтому она не выражается грамматически, а в системе склонения нет винительного падежа.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.245, запросов: 108