Формирование социально-педагогической адаптивности аутичных детей в образовательном процессе специальной (коррекционной) школы

Формирование социально-педагогической адаптивности аутичных детей в образовательном процессе специальной (коррекционной) школы

Автор: Галкина, Татьяна Энгерсовна

Год защиты: 2004

Место защиты: Москва

Количество страниц: 210 с. ил.

Артикул: 2632471

Автор: Галкина, Татьяна Энгерсовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА 1.Теоретикометодологические основы социальнопедагогической адаптивности аутичных детей в образовательном процессе специальной коррекционной школы
1. Проблемы и пути реконструкции социальнопедагогической адаптации детей с ограниченными возможностями в российской науке и практике.
2. Антропологические основания разработки модели социальнопедагогической
деятельности.
3. Особенности социальнопедагогической адаптивности аутичных детей в процессе обучения.
ГЛАВА 2.Содержание и основные направлении социальнопедагогической работы по формированию адаптивности аутичных детей начальной специальной коррекционной школы.
1. Разработка и реализация системной модели деятельности, направленной на формирование социальнопедагогической адаптивности аутичных детей
2. Развитие социальнопедагогической культуры семьи, воспитывающей аутич
иого ребенка
3. Организация и результаты экспериментальной работы социального педагога с аутичными детьми начальной специальной коррекционной школы
Заключение
Список литературы


Сегодня уже не вызывает сомнения утверждение о том, что социальнопедагогическая работа с аутичными детьми и их семьями, является особым видом педагогической деятельности в специальной коррекционной школе, цель которой решение адаптационных, воспитательных и образовательных потребностей, создание организационнопедагогических условий которые содействуют восстановлению и улучшению способностей детей к социальному функционированию в обществе. И мы предлагаем деятельность социального педагога в начальной специальной коррекционной школе путем формирования социальнопедагогической адаптивности аутичных детей в процессе обучения. Социальнопедагогическая адаптация и интеграция аутичных детей в структуру социума и культуры, оказание им комплексной педагогической помощи и поддержки может выступать как условие социального воспроизводства общества, средство его социального консгруирования, обеспечения преемственности в развитии и профилактикой детской инвалидности, а также реализаций государственной социальной политики в отношении данной категории детей. Под профилактикой инвалидности понимается осуществление мер, направленных на предупреждение возникновения физических, умственных, психических и сенсорных дефектов профилактика первого уровня или предупреждение перехода дефекта в постоянное, функциональное ограничение или инвалидность профилактика второго уровня. Профилактика инвалидности может предусматривать осуществление мер различного характера, в частности, оказание первичной медицинской, социальнопедагогической и психологической помощи, диетотерапии, профилактическую, охрану труда и программы предупреждения несчастных случаев ситуациях, профессиональных заболеваний и потери трудоспособности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.311, запросов: 108