Методика воспитания гражданственности, патриотизма и нравственности у учащихся в процессе обучения физике

• Автор: Шефер, Ольга Робертовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 375 с. : ил.

Глава I Воспитание гражданственности, патриотизма и нравственности у учащихся
как педагогическая проблема
Понятия гражданственность, патриотизм и нравственность в психологии и
дидактике
Состояние проблемы воспитания гражданственности, патриотизма и нравственности в
педагогической теории и школьной практике
Проблема воспитания в нормативноправовых документах Министерства Образования
Российской Федерации и в Концепции модернизации российского образования на
период до года
Глава II Теоретические основы реализации воспитательных функций процесса
обучения
Теоретические основы, обеспечивающие эффективность функционирования
дидактической модели воспитания учащихся
Теоретические основы деятельности педагогов в решении воспитательных задач
Факторы, определяющие воспитательные функции процесса обучения
Анализ возможностей школьного курса физики для решения задач гражданского,
патриотического и нравственного воспитания 9
Глава III Методические основы реализации функций воспитания в процессе обучения
физике
Воспитание гражданственности как один из важнейших компонентов содержания
воспитания 5
Воспитание патриотизма учащихся в процессе обучения физике.
Воспитание нравственности как одна из ключевых задач воспитания юношества
Глава IV Организация и методика проведения педагогического
эксперимента
Задачи и методика проведения педагогического эксперимента
Критерии эффективности реализации методической системы воспитания
гражданственности, патриотизма и нравственности в процессе обучения физике 3
Анализ результатов педагогического эксперимента
Заключение
Библиография


Воспитание патриотизма учащихся в процессе обучения физике. Запесоцкий , с. Не может оставить равнодушным низкий уровень культурных запросов молодежи. РФ 5 г. XIX века. А.В. Кампанелла, К. Д. СенСимон, Ш. Фурье, К. Маркс, Ф. Энгельс, В. Н.К. Крупская, Г1. П. Блонский, С. Т. Шацкий, Макаренко и др. XX века и решаемыми в нашей стране в настоящее время. Л.М. Архангельского, Л. Буевой, К. С. Гаджиева, Гуровой, С. И. Иконниковой, М. С. Коюна, В. Лисовского, Г. С. Смирнова. Л.И. Выготского, В. В. Давыдова, А. Г. Ковалва, С. Л. Рубинштейна, Д. Ю.К. Бабанский, М. Н. Берулава, Гаязов, Г. В.II. Зинченко, С. Е. Матушкин, Мудрик, М. В. Панасенко, Усова, Ф. Филиппов, Ф. Ф. Харисов, И. Ф. Харламов, В. М. Шепель, В. А. Черкасов и др. И.Л. Объектом нашего исследования является процесс воспитания гражданственности,. К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин и И. Э.Г. Юдин и др. Л.С. Выготский, А. Н Леонтьев и др. К.Д. Ушии ского, Макаренко, В. Сухомлииского и др. Бабанского, социализации и управления Н. К.А. Абдульханова Славская, И. С. Кон, А. Н. Леонтьев, I. Рубинштейн и др. М.А. П.И. Пидкасистый, Усова. П.К. А.Г. Асмолов, Нечаев, А. Бодалев, В. А. Крутецкий, А. И.С. Кон, А. Н Леонтьев, С. Л. Рубинштейн и др. В.Г. Афанасьев, А. Ф. Зотов, В. А. Штофф и др. Бык, Головка, Г. Л.В. Кузнецова, Л. Модернизации российского образования на период до года. Исследование осуществлялось с годы и состояло из четырех этапов. На нервом этапе уч. На втором этапе уч. Челябинска, Масловскй средней школы Уйского района Челябинской области. На третьем этапе исследования уч. На четвертом этапе исследования уч. Пятый этап исследования уч. ВУЗов г. МОУ СОШ , МОУ экономическая гимназия и МОУ СОШ 1 г. Масловской средней школы У некого района Челябинской области, СОШ 1 г. Лесосибирска Красноярского края, СШ гимназии . ИДПОПР г. Челябинск, ИПКиРРО г. Согдийской области Республики Таджикистан. ИДПОПР г. Российского образования. На защиту выносится . Например, в словаре С. Л по мнению 3. В Педагогическом словаре под редакцией Г. А.Ю. Иное значение имеет понятие воспитывает школа. Это, в частности, отмечал еще К. Д. Ушинский. Сингапуре формируют социальные ценности у подрастающего поколения 1. России начала XX века ориентация на тезис К. Т. е. Следует отметить так же, пишет С. Н.И. Болдырева, Н. К. Гончарова, Ф. Ф. Королева, И. Марьенко, Э. И. Моносзона, И. Ф. Храмова, психологов А. Г. Ковалева, К. Платонова и др. Школьном философском словаре 2, с. В Педагогическом словаре под редакцией Г. В Словаре современного русского словаря под редакцией Ф. В Политологическом словаре под редакцией В. Гражданственность, утверждал В. В.А. В.А. С.И. В исследовании, проведенном Г. Так В. Ю.Л. По определению В. В.Г. Смольков и Б. Л.Г. Г.Н. Родины. По мнению К. Исторически гражданственность связана с ранними формами демократии. Гражданин обладает совокупностью прав и обязанностей. Отечества. Так А. Отечества патриота. Отечество. Л.И. Радищев. Русский крити кдем о крат В. К.Д. Патриот, писал В. Историк и писатель Н. Отечества и желание способствовать им во всех отношениях. По мнению отечественного филолога И. П. . Философ В. Отечества , с. С.И. Ш.Ш. Ю.Н. Родине в действии 4, с. Понятия эти были слишком политизированы. К.Д. Ушинский, мы еще убеждены и в том, что. Нравственность человека, пишет И. Исследования Е. В. Бондаревской и Л. Ф. Привалова , с. Ф.Р. Г.Н. Филонова и др.