Использование автоматизированных компьютерных комплексов для повышения эффективности учебного физического эксперимента по механике

• Автор: Говорков, Андрей Викторович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Курган
• Количество страниц: 152 с. : ил.

1.1. Современные подходы к использованию компьютера в учебном физическом эксперименте
1.2. Использование компьютера в учебном физическом эксперименте на основе лабораторных измерительных комплексов.
1.3. Пути повышения эффективности учебного физического экспе
римента при изучении механических явлений.
1.4.Требования к содержанию и структуре автоматизированных компьютерных измерительных комплексов применяемых в учебном физическом эксперименте
Глава II. СОЗДАНИЕ СРЕДСТВ АВТОМАТИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКО
ГО ЭКСПЕРИМЕНТА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ МЕХАНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ САФЭМ И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.
2.1. Функциональные возможности САФЭМ
2.2. Применения компьютерного автоматизированного комплекса САФЭМ в процессе обучения.
2.3. Содержание и методика проведения учебного эксперимента с
комплексом САФЭМ
Глава III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ
3.1. Организация педагогического эксперимента
3.2. Результаты педагогического эксперимента.
Заключение.
Список литературы


Автоматизированные компьютерные измерительные комплексы при изучении механики изъявили желание использовать учителей. Также учителями
было отмечено, что компьютерный комплекс должен быть в достаточной мере универсальным. Он должен иметь возможность подключения к разнообразным установкам, что позволило бы использовать его для постановки большого числа экспериментов. Возможность самостоятельного изготовления компьютерного измерительного комплекса признают учителей. Они считают необходимым условием его создания детальную разработку конструкции и четкое описание технологии сборки следует отметить, что компьютерные измерительные комплексы для проведения экспериментов по механике, разработанные в настоящее времени, пока либо не доступны по сложности изготовления зарубежные разработки, либо слабо разработаны технически и предполагают использование компьютера чаще всего только в роли секундомера. Учителя выдвинули требования, которым должен отвечать автоматизированный компьютерный измерительный комплекс. Большое количество учителей ,5 отметила свою недостаточную подготовку к изготовлению и использованию автоматизированных компьютерных измерительных комплексов. При этом они указали на необходимость хорошего знания компьютера, средств программирования для успешной работы с компьютерными измерительными комплексами. В целом на основании проведенного исследования и анализа его результатов можно констатировать следующее учителя высоко оценивают возможность проведения физического эксперимента с использованием автоматизированных компьютерных измерительных комплексов.