Изучение поэтики лирики Б.Л. Пастернака и ее интерпретация школьниками на уроках литературы в 11 классе средней школы

Изучение поэтики лирики Б.Л. Пастернака и ее интерпретация школьниками на уроках литературы в 11 классе средней школы

Автор: Лукашенко, Александра Викторовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Южно-Сахалинск

Количество страниц: 199 с.

Артикул: 2770103

Автор: Лукашенко, Александра Викторовна

Стоимость: 250 руб.

Изучение поэтики лирики Б.Л. Пастернака и ее интерпретация школьниками на уроках литературы в 11 классе средней школы  Изучение поэтики лирики Б.Л. Пастернака и ее интерпретация школьниками на уроках литературы в 11 классе средней школы 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I Теоретические основы изучения поэзии Б. Л. Пастернака в школе
1.1. Особенности поэтики лирики Б. Л. Пастернака в трудах литературоведов и методистов
1.2. Анализ поэтики художественного произведения и его интерпретация в школе как актуальная проблема современной теории и методики обучения литературы
1.3. Особенности восприятия лирики Б. Л. Пастернака современными школьниками.
ГЛАВА II Лирика Б. Л. Пастернака в системе литературного образования одиннадцатиклассников
2.1. Урочные занятия с одиннадцатиклассниками по постижению поэтики и интерпретации лирики Б. Л. Пастернака.
2.2. Внеурочные занятия со старшеклассниками по постижению поэтики и интерпретации лирики Б. Л. Пастернака
2.3. Результаты опытноэкспериментального обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Действительно, «неслыханная сложность» сменилась «неслыханной простотой» [0, ], а «субъективный экстаз» - «христианской жертвенностью» [, ]. Однако, констатируя подобные изменения, мы не можем допустить революционного взгляда на эволюцию творчества: в этом случае нарушается целостность поэтического мира. Неясными, а порой необъяснимыми, предстают изменения стиля, религиозная одухотворенность поэзии и т. Пастернаке, мы постоянно будем иметь в виду весь массив произведений художника, поскольку его развитие в точном смысле не эволю-ционно, а циклично. Об этом говорит JI. Флейшман, когда подчеркивает, что, несмотря на сложность, «темноту» и «запутанность» раннего творчества Пастернака, оно представляется «ключом» к толкованию поздних произведений (с -х гг. Эстетическое самоопределение Б. J1. Пастернака, развитие и становление его художественной системы рассматривалось как русскими, так и зарубежными исследователями, к числу которых относится А. Ханн, И. Фарыно, В. Абашев, М. Гаспаров, Н. Овчинников, И. Фоменко, В. Эйдинова. Отмечена связь поэтики Б. J1. Пастернака с теориями символистов и футуристов, с современной ему философией и музыкой, определены основные особенности стиля Б. JI. Пастернака: «динамичность», «энергетика», «импрессионистичность». Особое внимание уделяется историко-культурному контексту в поэзии Б. J1. Пастернака и обращению к исследованию мифологической, романтической, пушкинской традиций в лирике поэта» []. Ряд исследователей в поэзии Б. JI. Пастернака обнаруживает композиционные схемы (сонатные формы, фуги) выработанные музыкальным искусством [; 8]. Р. О. Якобсон писал о творчестве Б. Л. Пастернака: «Совершенно откровенный антропоморфизм захватывает мир неодушевленных предметов» [3, 9]. Продолжая эту мысль, Б. Кац определяет «зооморфизм музыки» в лирике Б. Пастернака [, ]. Выразительные средства языка лирики Б. Л. Пастернака, их отбор, принципы создания становились предметом исследования лингвистов Гиржевой Г. H., Кожевниковой Н. А., Некрасовой Е. И., Якобсона Р. Я. [; 8; 3] и других. Исследователи творчества поэта характеризуют так специфику его стиля: «братская перепутанность слова и вещи» (Ю. Л. Г. Гинзбург) [, 9], «поэтика лирического энергетизма» (В. Абашев) [1,6], «связь - движение» (В. Эйдинова) [3, ]. Большой интерес представляет работа Т. А. Бурцевой [], где рассматривается лингвопоэтика Б. Пастернака, а именно следующие ее параметры: ритмико-метрическая организация текста, строфико-тематическая структура, организация звуково-смысловых ассоциаций, система поэтических номинаций. Определенность темы, общий пафос может проявляться в таком структурном элементе стихов, как заглавие, что актуально для методического исследования. Как отмечает Гаспаров «в тексте сам факт нахождения многоразличных компонентов смысла под одной рамкой делает их взаимодействие неизбежным и необходимым» [, 4], так посвящение, подзаголовок, эпиграф и название книги стихов «Сестра моя - жизнь» сплетаются в ее контексте в единый комплекс. Б. Л. Пастернак обладал даром давать своим книгам емкие и многозначные заголовки, в двух-трех словах воплощавшие ее пафос и основную идею: «Поверх барьеров», «Сестра моя - жизнь», «Второе рождение», «Когда разгуляется». Название сразу дает представление о том, о чем пойдет речь, и дает возможность ориентироваться в каскаде тропов, представляющих текст как часть подвижного, текучего, живого мира. В поэтике Б. Л. Пастернака большую роль играет «монтаж зрительных образов», что роднит ее с поэтикой игрового кино [0, 8]. Чтобы понять логику текста, необходимо точно восстановить зрительные образы, внетекстовые реалии: «Внетекстовым регулятором текста, который задает «правильное» соотношение слов, является зрительный облик мира. Очень часто образ у него возникает из реального чувственного ощущения, зрительного, осязательного, слухового или - всех сразу» [4, 6]. Л. Я. Гинзбург справедливо отметила: «Образность для Пастернака - не связь конкретного с абстрактным, чувственного со сверхчувственным; это связь явлений между собой, взаимное истолкование вещей, раскрывающих друг перед другом свои смысловые потенции; поэтому - связь познавательная.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.400, запросов: 108