Динамика развития гуманных взаимоотношений детей и взрослых в воспитательном процессе

• Автор: Корягина, Ирина Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Кострома
• Количество страниц: 265 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Проблемы взаимоотношений детей и взрослых в воспитательном процессе
1 .Аксиологические основы воспитательного процесса в российской
школен педагогике.
2.Развитие гуманистических тенденций в теории и практике воспитательного процесса
3.Динамика взаимоотношений взрослых и детей в развивающихся педагогических системах
Глава II. Экспериментальное исследование развития взаимоотношений взрослых и детей в воспитательном процессе в направлении их гуманизации
1 .Организационнопедагогические условия, обеспечивающие позитивное развитие гуманных взаимоотношений взрослых и
детей в воспитательном процессе.
2.Экспериментальное исследование динамики развития гуманных взаимоотношений взрослых и детей в воспитательном процессе
Заключение
Библиография


А. Абульханова С точки зрения психологии, между абстрактным, не имеющими временных измерений, вечными ценностями и конкретикой поведения людей в реальных исторических ситуациях находится определенный слой ценностных отношений людей, представляющий собой основу ценностного самоопределения личности. Эти отношения характеризуются не столько категориями Добра и Зла, сколько своеобразной семантикой, особыми для данного общества или его групп ценностными комплексами, синтезом значений. Жизнь ради труда или труд ради жизни, выгода ради блага, труд ради отдыха. Обращаясь к истории вопроса, автор отмечает, что такие синтезы были связаны с определенными нравами, ритуалами, условностями и стандартами поведения кодексы чести, авторитетные отношения, требовавшие при их нарушении удовлетворения и т. Они не обязательно получали вербальное оформление, но для каждой личности становились своеобразной ценностной ориентацией 2, С Ссылаясь на исследование М. И. Воловиковой и О. П. Николаевой, К. А. Абульханова обращает внимание на проблемы нашего общества сегодня, связанные с отсутствием должной правовой оснащенности общества и ценностных норм в общественном сознании они начинают компенсироваться на уровне индивидуального сознания. Проблемы не только спускаются на личностный уровень, но и решаются в индивидуальном порядке, замечает она. Но это, в свою очередь, означает возрастание числа ценностных противоречий, так как нравственные кодексы различных людей весьма различаются 2, С Свободный человек в свободном мире сам определяет самоопределяется и систему ценностей, на которые он ориентируется в индивидуальных практиках.