Функциональный подход к обучению категории падежа имени существительного тувинского языка в 5-7 классах в общеобразовательных учреждениях Республики Тыва

Функциональный подход к обучению категории падежа имени существительного тувинского языка в 5-7 классах в общеобразовательных учреждениях Республики Тыва

Автор: Умба, Айрана Михайловна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Москва

Количество страниц: 205 с. ил.

Артикул: 2750071

Автор: Умба, Айрана Михайловна

Стоимость: 250 руб.

Функциональный подход к обучению категории падежа имени существительного тувинского языка в 5-7 классах в общеобразовательных учреждениях Республики Тыва  Функциональный подход к обучению категории падежа имени существительного тувинского языка в 5-7 классах в общеобразовательных учреждениях Республики Тыва 

Содержание
Введение.
Глава I. Лингвистические основы обучения категории падежа имени существительного тувинского языка.
1.1.Падежи имен существительных тувинского языка как
лингвистическая категория.
1.2. Функциональный подход как основа обучения категории падежа имени существительного тувннекого языка.
1.3. Семантические функции падежных форм имен существительных в тувинском языке.
Выводы по первой главе.
Глава II. Состояние преподавания и обучения категории падежа имени существительного в 57 классах
ПЛ. Языковая ситуация в Республике Тыва и необходимость обновления содержания обучения тувинскому языку в общеобразовательных
учреждениях.
II.2. Анализ действующих программ и учебников Тыва дыл для 57 классов
П.З. Состояние обучения и уровень знаний и умений учащихся 57 классов по теме исследования.
Выводы по второй главе
Глава III. Опытноэкспериментальная реализация функционального подхода к обучению категории надежа имени существительного в 57 классах.
III.1. Мотивационнопотрсбиостная сфера деятельности учащихся 57 классов как психологопедагогическая основа при функциональном подходе к обучению падежам имени существительного
1.2. Дидактические принципы и методы, приемы при функциональном подходе к обучению категории падежа имени существительного в 57 классах
1.3. Реализация функционального подхода к обучению категории падежа имени существительного в 57 классах и анализ результатов опытноэкспериментального обучения
Выводы по третьей главе.
Заключение
Литература


Инвариативность грамматического значения в современной лингвистике понимается как постоянный, стабильный набор семантических признаков, извлекающийся из бесконечных актов функционирования класса морфологических форм и, следовательно, присущий каждой единице, представляющей данный грамматический класс в конкретном высказывании. Грамматическая инвариантность - это некая абстракция, заключающая в себе общие свойства данного класса грамматических единиц [Солнцев , ]. Основное значение - неосновное» может быть соотнесено с противопоставлением «центр грамматической категории - ее периферия», разрабатываемым в теории функционально-семантических нолей. Основные значения как категориальные составляют ядро грамматической семантики, периферию образуют некатегориальные, представленные неосновными значениями [Бондарко ]. Академик В. В.Виноградов определил область падежных значений следующим образом: «В падежных формах имени существительного отражается понимание связей между предметами, явлениями, действиями, качествами в мире действительности. Тут объединяется множество грамматических категорий, выражающих семантические оттенки пространственных, причинных, целевых, временных, притяжательных и других отвлеченных отношений. Формы и функции падежей соотносительны с грамматической системой предлогов, с присущими им значениями» [Виноградов , 3]. Л.В. Бондарко видит сущность падежных значений в выражении «отношения предмета, обозначенного данной словоформой, к предмету или действию, обозначенному другой словоформой» [Бондарко , ]. К синтаксическим падежам, основной функцией которых является только передача отношений слов в предложении, Е. Курилович относит номинатив, аккузатив и генетив. Для остальных падежей - инструменталя, локатива, датива и аблатива -первичной функцией является адвербиальная. Эти падежи передают в предложении, прежде всего, определенную семантику и непосредственно с синтаксисом не связаны [Курнлович ]. Близка к теории Е. Куриловича концепция С. Д.Кацнельсона. Он разделяет все падежи на позиционные и непозиционные. Испозиционные падежи, в отличие от позиционных, выполняют семантические функции. К позиционным падежам относятся падежи субъекта и объекта. Синтаксическая функция субъекта имеет свое выражение в форме именительного падежа, функция объекта (прямого объекта) - в форме винительного падежа [Кацнельсон ]. Значительное внимание классификации падежных значений уделяется в трудах Н. Ю.Шведовой. Выделено три основных значения - субъектное, объектное, определительное, внутри которых различаются более частные виды значений (такие объектные значения, как прямой объект и адресат) [Русс. Субъектные и объектные значения -абстрактные, а определительные значения являются конкретными [там же, 8]. Некоторые исследователи (Ч. Филлмор, В. Г.Гак, У. Л.Чейф, Г. А.Золотова и др. Это объясняется тем, что падежные формы существительного часто оформляют синтаксически зависимый элемент в предложении и для понимания специфики данной категории необходимо рассмотреть се не изолировано, а в структуре различных моделей предложения. Среди исследователей семантического синтаксиса нет единства в определении системы семантических функций реализуемых в предложении. Специальную систему описания падежей предложил Ч. Филлмор [, ]. В своей работе он изучает падеж на основе взаимосвязи семантического и синтаксического отношении компонентов предложения. Понятие «семантическая роль» и синонимичные ему термины «глубинный падеж» или просто «падеж» употребляется для характеристики глубинных семантико-синтаксических отношений, а для обозначения способа выражения падежного отношения используется термин «падежная форма». Ч.Филлмор выделяет следующие основные семантические функции падежей: агентив, инструменталис, датив, фактитив, локатив, объектив, которые маркируются при помощи предлогов [Филлмор ]. Ч.Филлмора не приобрела законченных очертаний (вопрос о падежном значении в ней до конца не разрешен, в лучшем случае он только поставлен), в ней есть рациональная идея о «разовом вхождении» падежа в простое предложение (one - instance - perclause - principle): « . Fillmore ,]. Близкой к теории глубинных падежей оказывается концепция В. Г.Гака []. В.Г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.270, запросов: 108