Формирование статистической культуры педагогов-исследователей

• Автор: Богатырева, Юлия Игоревна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 162 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретикометодологические проблемы формирования
статистической культуры педагога.
1. Место статистической культуры в структуре профессиональной
культуры педагога
2. Сущность и содержание статистической культуры педагога
3. Модель формирования статистической культуры студентов
педагогических вузов
Глава 2. Пути формирования статистической культуры педагогов
1. Методика изучения методов математической статистики для
формирования статистической культуры педагогов.
2. Роль статистической культуры педагога в количественной оценке
качества образования.
Глава 3. Опытноэкспериментальная работа по формированию
статистической культуры студентов педагогических вузов
1. Констатирующий эксперимент.
2. Формирующий эксперимент.
Заключение
Библиография


Следует отмстить актуальность подготовки студентов (будущих педагогов), владеющих знаниями в области математико-статистического анализа и обработки результатов психолого-педагогического эксперимента с помощью разнообразных математических и статистических программ (MathCAD, MathLab, Stadia, Statistica, SPSS). Это нерешенное противоречие между имеющимся математическим и статистическим аппаратом и недостаточным использованием этих знаний студентами, педагогами, молодыми учеными в своих психологопедагогических исследованиях обусловило выбор темы исследования: "Формирование статистической культуры педагогов-исследователей". Проблема исследования заключается в выявлении сущности, содержания и путей формирования статистической культуры педагогов как компонента профессионально-педагогической культуры. Объектом исследования является процесс профессиональной подготовки в педагогических вузах. Предметом исследования является процесс формирования статистической культуры в системе профессиональной подготовки педагога. Цель исследования состоит в определении сущности и содержания понятия статистической культуры педагога-исследователя, разработке модели её формирования у будущих педагогов. В.В. Краевский, Н. В. Кузьмина, В. М. Полонский, И. Ф. Исаев, В. А. Сластёнин, Г. Л. Луканкин, Г. Ю.К. Бабанский, В. В.И. Михеев, М. И. Грабарь, К. А. Краснянская, Е. М.Б. В.И. Загвязинский, А. К. Маркова, H. A. Шайденко, Г. Ю. Нейман,В. Е. Гмурман, Дж. Гласс, Дж. Стенли, Г. В.Д. Селютин, Г. С. Евдокимова, С. И. Воробьева, С. А. Самсонова, И. Ю.Н. А.П. Кулаичев, A. A. Макаров, В. Боровиков, В. Э. Фигурнов). Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе Тульского государственного педагогического университета им. JI. H. Толстого. Определено место статистической культуры в структуре профессиональной подготовки педагога. Раскрыта сущность и обосновано содержание статистической культуры педагога. Выявлена совокупность математических и статистических методов, характерных для исследовательской деятельности в условиях педагогических вузов. Раскрыт культурологический подход к пониманию статистической культуры педагога. Выявлена роль статистической культуры педагога в повышении качества образования. Определена роль математических и статистических методов в развитии исследовательской деятельности и в повышении уровня профессиональной культуры педагога. Разработан и внедрен курс по выбору "Статистические методы и анализ данных на персональном компьютере" для студентов педагогических вузов. Разработан и внедрен факультативный курс "Методы математической статистики и анализ данных психолого-педагогического исследования" для аспирантов, соискателей и молодых ученых. Разработана система заданий, позволяющая в рамках действующих учебных планов педагогических вузов сформировать статистическую культуру студентов, аспирантов и соискателей. Апробация результатов исследования. Основные положения и результаты исследования обсуждались на теоретических семинарах кафедры информатики и вычислительной техники, научно-практических и учебнометодических конференциях преподавателей и аспирантов ТГПУ им. Л.Н. Толстого (- гг. Современные проблемы преподавания математики и информатики», г. Тула ( г. Современные проблемы механики, математики и информатики», г. Тула ( г. Результаты исследования апробированы и внедрены в учебно-воспитательный процесс Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого в курсах «Математика и информатика», «Математические основы психологии», «Статистические методы и анализ данных на персональном компьютере». Статистическая культура - одна из составляющих профессиональной культуры педагога. Обладая признаками культуры, статистическая культура педагога отражает общий уровень культуры личности и определяет новый элемент профессиональной подготовки педагога. Использование структурно-деятельностного подхода для раскрытия сущности и содержания статистической культуры педагога позволяет рассмотреть статистическую культуру как систему, в основании которой лежит структура деятельности, и выявить место статистической культуры в общей культуре педагога.