Социокультурный подход к обучению бурятскому языку как второму : Начальный этап, неязыковой вуз

• Автор: Дареева, Оксана Александровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 180 с. : ил.

Введение
Глава I. Теоретические основы социокультурного подхода к обучению бурятскому
языку студентов, начинающих изучать бурятский язык в неязыковом вузе
Социокультурный подход к обучению бурятскому языку как второму.
Социокультурное содержание обучения бурятскому языку студентов,
начинающих изучать бурятский язык в неязыковом вузе
Выводы по главе 1
Глава II. Методика реализации социокультурного подхода к обучению бурятскому
языку на начальном этапе в неязыковом вузе
Технология формирования социокультурной компетенции у студентов, изучающих
бурятский язык в неязыковом вузе
Описание и результаты экспериментального обучения
Выводы по главе II
Заключение
Список использованной литературы


Глава I. Социокультурный подход к обучению бурятскому языку как второму. Глава II. Актуальность исследования. Бурятии. Д.Д. Амоголонова, Т. А. Бертагаева, Ц. Б. Цыдендамбаева, Ц. И.Д. Бураева, УЖ. Ш. Дондукова, ДН. Д. Доржиева, Н. Б. Дугарова, В. Рассадина, Г. Д. Санжеева, Л. Д. Шагдарова и др. Д.Д. Ошорова, Э. Р.Раднаева, Б. Батоева, С. Г. Ошорова, Б. Б. Будаина, Д. Б. Базаровой, Б. Б. Лхасарановой, С. Содномова и др. Впервые к проблеме обучения бурятскому языку как второму обратился УЖ. Дондуков. Разработанный УЖ. Ш. Дондуковым и Е. У.Е. Абидуева, Л. Б. Бадмаева Ц. Б. Будаев Д. Д. Гомбоева УЖ. Ш. Дондуков, Б. Лхасаранова Д. Ц. Жапова, К. Ц. Цыбикова Л. О.Г. Макарова С. Ц. Молонова, Ц. Ц. Бальжинимаева Д. Д. Могоева Э. А.Б. Санжаева и др В диссертационных исследованиях Э. Е.Г. О.Г. Бурятии. Бурятского государственного университета. Экспериментально проверить эффективность разработанной методики. В.В. С.Л. Рубинштейн, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, ГТ. Я. Гальперин, Д. Эльконин, И. А. Зимняя, системноструктурного подхода И. В.П. И.Л. Бим, Е. И. Пассов, Г. М.М. Е.М. Верещагин, В. В.В. И.Д. Бураев, Э. В.И. Золхоев, морфологии и синтаксиса Д. Д. Амоголонов, Т. А. Бертагаев, УЖ. Дондуков, ДН. Д. Доржиев, Г. Д. Санжеев, Ц. Ц. Цыдыпов, лексикологии Б. Будаев, В. И. Рассадин, В. Д. Патаева, стилистики Л. Д. Шагдаров, Ц. Цыдендамбаев, Д. Д. Санжина, Л. М. Балдуева, социолингвистики С. Т.П. Бажеева, Дарбеева, Г. Б.Б. Батоев, Д. Д. Ошоров, Э. Р. Раднаев. Е.Г. Базарова, О. Г. Бильтагурова, УЖ. Дондуков, Э. П. Нанзатова. Методика обучения бурятскому языку. Бурятского государственного университета. Бурятского государственного университета . Бурятского государственного университета. УланУдэ, . Структура работы. В приложении 2 представлен фрагмент словаря национально маркированной лексики. В приложении 3 представлен фрагмент сборника социокультурных
ГЛАВА I. Гальскова Н. Д., Гез Н. Согласно Л. Разрешение этого противоречия является сложной методической проблемой. Вятютнев М. Бим И. Скалкин В. Л., Щукин А. М., . Пассов Е. И., . Е.М. Верещагин и В. Г. Костомаров. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г., . Макрова М. Н., . Суворова М. А., . Фурманова В. П., Елизарова Е. Воробьев В. Сафонова В. Межкультурный подход основан на лингвокультуроведческой концепции В. В.П. М.А. Суворовой Суворова М. Воробьев В. В, .