Проблема формирования мировоззрения школьников при проведении физических измерений

Проблема формирования мировоззрения школьников при проведении физических измерений

Автор: Атепалихин, Михаил Сергеевич

Количество страниц: 159 с. ил.

Артикул: 2869512

Автор: Атепалихин, Михаил Сергеевич

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Киров

Стоимость: 250 руб.

Проблема формирования мировоззрения школьников при проведении физических измерений  Проблема формирования мировоззрения школьников при проведении физических измерений 

1.1. Проблема формирования мировоззрения школьников при обучении
физике
1.2. Физические измерения как средство формирования мировоззрения.
1.3. Проблема методики освоения физических измерений в старшей школе. Глава II. Теория и методика формирования умений проводить физические измерения при формировании .мировоззрения школьников.
2.1. Концепция формирования мировоззрения при проведении физических
измерений.
2.2. Методика формирования мировоззренческих представлений об
измерениях в содержании курса физики
2.3. Методика изучения физических измерений в рамках элективного курса Г лава III. Экспериментальное доказательство гипотезы исследования
3.1. Организация и методика проведения педагогического эксперимента
3.2. Анализ результатов формирующего педагогического эксперимента
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 31

Введение


Глава I. Проблема методики освоения физических измерений в старшей школе. Глава II. Г лава III. И. Дика, Г. Никифорова, В. П. Демковича и др. А. А. Бобров, А. Караваев, В. В. Майер, Р. И. Малафеев, В. А. В. Усова, Т. Н. Шамало, В. Н. К. Гладышева, Ю. И. Дик, Ю. А. Коварский, Г. Г. Никифоров. В. В. Бронфман, Ю. И. Дик. А. В. Усовой и 3. В. В. Мултановский, Ю. А. Сауров, Л. Отсюда и острота обозначаемой проблемы. Один вариант теста приводится в работе , с. А. В. Перышкина, Е. IX классе. В. Г. В. А. Орлов, Ю. И. Дик, Г. Г. Никифоров, В. Ф. Шилов. Цель исследования разработка методики системного подхода . В. Б. Губин, Л. С. Степин, Г. П. Щедровицкий и др. А. В. В. Г. А. Шапоринский и др. Э. Г. А. Н. Леонтьев, Н. П. Я. В. В. Давыдов, Л. В. Занков и др. А. Н. Малинин, В. В. Мултановский, В. Г. Разумовский, Ю. А. В. Усова и др. Г. А. Бутырский, Г. Г. Громыко, В. В. Майер, Р. В. Майер, Р. Малафеев, С. И. Объедков, В. Г. Разумовский, С. А. Хорошавин, Т. Концепция системного освоения физических измерений в школе. Методика освоения физических измерений в старших классах средней школы. Экспериментальное доказательство гипотезы исследования. ХХ1 XII классах. Глава I. Физика. Однако некоторые особенности современного состояния науки необходимо, на
наш взгляд, еще раз отметить. Существуют разные типы мировоззрения научное, религиозное и др. Мощанский В. Н. выделяет следующие компоненты научного мировоззрения. Следовательно, .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.362, запросов: 108