Проблема формирования мировоззрения школьников при проведении физических измерений

• Автор: Атепалихин, Михаил Сергеевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Киров
• Количество страниц: 159 с. : ил.

1.1. Проблема формирования мировоззрения школьников при обучении
физике
1.2. Физические измерения как средство формирования мировоззрения.
1.3. Проблема методики освоения физических измерений в старшей школе. Глава II. Теория и методика формирования умений проводить физические измерения при формировании .мировоззрения школьников.
2.1. Концепция формирования мировоззрения при проведении физических
измерений.
2.2. Методика формирования мировоззренческих представлений об
измерениях в содержании курса физики
2.3. Методика изучения физических измерений в рамках элективного курса Г лава III. Экспериментальное доказательство гипотезы исследования
3.1. Организация и методика проведения педагогического эксперимента
3.2. Анализ результатов формирующего педагогического эксперимента
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 31

Введение


Глава I. Проблема методики освоения физических измерений в старшей школе. Глава II. Г лава III. И. Дика, Г. Никифорова, В. П. Демковича и др. А. А. Бобров, А. Караваев, В. В. Майер, Р. И. Малафеев, В. А. В. Усова, Т. Н. Шамало, В. Н. К. Гладышева, Ю. И. Дик, Ю. А. Коварский, Г. Г. Никифоров. В. В. Бронфман, Ю. И. Дик. А. В. Усовой и 3. В. В. Мултановский, Ю. А. Сауров, Л. Отсюда и острота обозначаемой проблемы. Один вариант теста приводится в работе , с. А. В. Перышкина, Е. IX классе. В. Г. В. А. Орлов, Ю. И. Дик, Г. Г. Никифоров, В. Ф. Шилов. Цель исследования разработка методики системного подхода . В. Б. Губин, Л. С. Степин, Г. П. Щедровицкий и др. А. В. В. Г. А. Шапоринский и др. Э. Г. А. Н. Леонтьев, Н. П. Я. В. В. Давыдов, Л. В. Занков и др. А. Н. Малинин, В. В. Мултановский, В. Г. Разумовский, Ю. А. В. Усова и др. Г. А. Бутырский, Г. Г. Громыко, В. В. Майер, Р. В. Майер, Р. Малафеев, С. И. Объедков, В. Г. Разумовский, С. А. Хорошавин, Т. Концепция системного освоения физических измерений в школе. Методика освоения физических измерений в старших классах средней школы. Экспериментальное доказательство гипотезы исследования. ХХ1 XII классах. Глава I. Физика. Однако некоторые особенности современного состояния науки необходимо, на
наш взгляд, еще раз отметить. Существуют разные типы мировоззрения научное, религиозное и др. Мощанский В. Н. выделяет следующие компоненты научного мировоззрения. Следовательно, .