Исследования математических зависимостей с использованием компьютера при изучении алгебры в старших классах

• Автор: Кузнецов, Алексей Валерьевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 228 с. : ил.

Глава 1. Предпосылки к использованию компьютера в процессе учебноисследовательской деятельности по математике 3. Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЬЮТЕРА В ИССЛЕДОВАНИЯХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАВИСИМОСТЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АЛГЕБРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ 1. Подготовка учащихся к применению компьютерных исследований при изучении алгебры в средней школе 3. ЕВ. Баранова и профессор М. И. Зайкин в учебном исследовании различают семь основных этапов , с. По В. Сопоставительный анализ диссертаций В. А. Викола , М. З. Каплана , Л. Э.Орловой позволил Е. В.Барановой сделать следующие выводы о чертах сходства и различия между научным и учебным исследованием , с.


Глава 1. Глава 2. МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАВИСИ МОСТЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АЛГЕБРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ 1. ВУЗе и успешной профессиональной деятельности. Эти вопросы рассмотрены в работах П. Н.Ф. Бунакова, П. Ф. Каптерова, А. П. Пинкевича, Б. Е. Райкова, К. К.П. Ягодовского. В.А. Далингер, М. И. Зайкин, Т. А. Иванова, М. Клякля, Г. Саранцев, Столяр, А. Я. Цукарь и др. Е.В. Барановой, Л. Ю. Беге ниной, Е. Е.В. Никольского, Л. Э. Орловой, Г. В. Токмазова, В. В. Успенского и др. Современным и эффективным средством исследования может служить компьютер. ВУЗа, так и для специалиста на производстве. Исследование проводилось поэтапно. ЭВМ. Ж. Адамар, Д. Гильберт, М. Клайн, Ф. Клейн, И. Лакатос, Д. Пойа, А. Пуанкаре, Г. Фро дентайль и др. А.К. Артемов, Г. И. Саранцев, Столяр, Ю. М. Колягин, П. М. Эрдинсв и
элементы теории моделирования Н. Г. Салмина, А. И. Уемов, В. Арзамас, г. Духовный мир человека Арзамас, г. Арзамас, . Структура диссертации. В заключении подводятся итоги проведенного исследования. ГЛАВА 1. Ян Амос Коменский. Спустя почти полтора века, с похожими идеями выступил педагог сенсуалист Ж. Руссо. Л. Дистерверг, разрабатывая эвристический метод, писал . XIII века, когда они впервые были выдвинуты Н. И. Новиковым. Н.Ф. Бунаков, П. К.Д. Ушинский и другие отечественные педагоги. В частности, К. Во второй половине XIX века началась практическая реализация данного метода Г. Армстронг, А. Я. Герд, Ф. Датшеман и др А. Я. Герд и Г. Б.В. Все святский. Б.Е. Райков, Л. П. Пинкевич, К. Б.В. П.О. Афанасьев. Ш.И. А это требует и других методов обучения. В г. К.Г1. К.П. Б.Е. А.П. Пинкевичем, Н. Н. Рождественским, В. КЛ. Ягодовским. В частности А. Обеспечение необходимых условий для этого дает именно исследовательский метод. Ш.И. Ганелин, Т. А.М. Мапоижин, М. И. Махмутов, В. В. Половцев, М. М.З. М.И. Занков, Т. В. Кудрявцев, М. И. Махмутов, и др. М. Клякля, В. Среди них работы Е. Барановой , Т. И. Барановой , М. З. Каплан , Л. З. Карелина , Е. Ларькиной , Л. Э. Орловой , , Г. В. Токмазова 6, В. Е.В. Т.И. Баранова, Б. А. Викол, М. Г.В. Токмазов, Е. Л.Э. Орлова, Г. Большое значение проблемам исследования также уделяют Ю. В.А. Далингер , М. И. Зайкин , , Т. А. Иванова , Т. Т.А. Камышникова , М. Клякля , Л. И. Кузнецова , В. Г.И. Саранцев 4, А. Я. Цукарь 6, 7 и др. В Новой философской энциклопедии под редакцией академика А. В лог ическом словаре Н. Г.В. Л.Э. Профессор В. В.Л. Далингер отмечает, что большинство авторов Е. В. Ларькина, Л. Орлова, Г. В. Токмазов и др. И.Я. По словам И. И.Я.